Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Осип.Эмильевич Мандельштам
Осип.Эмильевич Мандельштам
«…Трагическая фигура редкостного поэта, который и в годы воронежской ссылки продолжал писать вещи неизреченной красоты и мощи…» ( Анна Ахматова . Листки из дневника. 1957 г.) "Еще не умер ты, еще ты не один..." Еще не умер ты, еще ты не один, Покуда с нищенкой-подругой Ты наслаждаешься величием равнин И мглой, и холодом, и вьюгой. В роскошной бедности, в могучей нищете Живи спокоен и утешен. Благословенны дни и ночи те, И сладкогласный труд безгрешен. Несчастлив тот, кого, как тень его, Пугает лай и ветер косит, И беден тот, кто сам полуживой У тени милостыню просит. "Если утро зимнее темно..." Если утро зимнее темно, То холодное твое окно Выглядит, как старое панно: Зеленеет плющ перед окном; И стоят, под ледяным стеклом, Тихие деревья под чехлом — Ото всех ветров защищены, Ото всяких бед ограждены И ветвями переплетены. Полусвет становится лучист. Перед самой рамой — шелковист Содрогается последний лист.
Продолжить чтение
Методические рекомендации для родителей
Методические рекомендации для родителей
Одновременно с количественным счетом дети овладевают и порядковым. Эти два вида счета различаются. Отличие порядкового счета от количественного: - цель количественного счета – определение общего количества элементов множества, цель порядкового счета – определение места предмета среди других; - при количественном счете используются количественные числительные (один, два и т.д.), при порядковом – порядковые (первый, второй и т.д.); - при количественном счете отвечаем на вопрос «Сколько?», при порядковом – «Какой по счету?» или «Который?» или «На котором месте стоит этот предмет?»; - при количественном счете направление не имеет значения, при порядковом – имеет значение; - при количественном счете последнее названное числительное относится ко всей совокупности, при порядковом оно имеет два значения: относится ко всей совокупности, если перечислены таким образом все предметы, указывает место последнего предмета среди других, а если порядковый счет останавливается не на последнем предмете, то порядковое числительное указывает только его место. В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ углубляется представление детей о порядковом счете. Важно показать, где, в каких ситуациях люди пользуются порядковыми числительными (через беседы). Дети 6—7 лет полнее начинают осознавать значение порядкового счета и усваивают, что вопросы который? какой по счету? требуют особого пересчитывания. При этом каждый предмет получает свой номер в ряду, и для ответа на вопрос на котором месте? или который по порядку? существенное значение имеет направление счета. Дети узнают, что при определении порядкового номера принято считать слева направо, а в иных случаях — указывать, в каком направлении велся счет (четвертый сверху, пятый снизу, третий справа).
Продолжить чтение
Изобразительное искусство классического периода
Изобразительное искусство классического периода
В период ранней классики особого расцвета достигла вазопись краснофигурного стиля. Специфической особенностью этих ваз является то, что на них тщательно прорисованы только контуры фигур, а цветовая заливка отсутствует. Сами фигуры прорисованы на фоне черного цвета. Цвет ваз варьировался от светло-красного до коричневого. Он зависел от качества глины, идущей на изготовление вазы. Отличительной особенностью краснофигурного стиля стало изображение сцен из повседневной жизни древних греков, женщин, впечатляющих интерьеров. Все образы стали более реалистичны: мастера старались прорисовывать каждую мелочь. Человека стали изображать не только в профиль, но и со спины. Мастера стали подписывать собственные изделия, оставляя на них собственное клеймо. Великим достижением греческой классики, несомненно, является искусство рельефа. Самое знаменитое произведение этого вида пластики — рельеф "Рождение Афродиты" (470-460 гг. до н.э.). Это целая композиция, состоящая из трех рельефов, выполненных из паросского мрамора. На центральном изображен сам момент рождения богини из морской пены. Две девушки поддерживают Афродиту, прикрывая ее тело тонкой струящейся тканью. На одной из боковых плит изображена обнаженная девушка, играющая на флейте, на другой — женщина, сидящая в такой же позе и задрапированная в длинную одежду, возжигает курильницу в честь Афродиты
Продолжить чтение
Мы историей славной едины!
Мы историей славной едины!
1990 год  В Артеке с 25 сентября по 1 октября проходит Х слет Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина. 1 октября 1990 года Х слет принимает решение о преобразовании единой пионерской организации в Союз пионерских организаций (Федерацию детских организаций) СССР. 1991 год Утверждена символика СПО (ФДО) СССР. проходит первый сбор детской палаты СПО (ФДО), Во ВДЦ «Орленок» (д/л «Комсомольский») впервые проводится длительная сюжетно-ролевая игра «Хоббитские игры». Создается Научно-практический центр СПО (ФДО). 1992 год Год старта вариативных программ. В Москве проходит внеочередной XI слет СПО (ФДО) СССР. Реализуется проект «Международный детский займ». 1993 год В Костроме проходит научно-практическая конференция СПО-ФДО «Детские организации и объединения в новых социально-экономических и политических условиях». В Анапе проходит I Международный фестиваль по художественно-прикладным направлениям творчества. Начинает складываться содружество детских творческих объединений «Золотая игла».
Продолжить чтение