ВЕБИНАР «Возможности и риски использования результатов оценки учебных достижений при формирования рейтингов в образовании» Ис

Корректность сравнения результатов школ без учёта контекстной информации
Ограничения при построении рейтинга по одному показателю
Линейный рейтинг или кластеризация
…
ОБСУДИМ НА КОНКРЕТНЫХ ПРИМЕРАХ

Пример 1. Рейтинг 300 московских школ по результатам образовательной деятельности
http://www.educom.ru/ru/official/detail/?ID=16546

Пример 1. Рейтинг 300 московских школ по результатам образовательной деятельности
http://www.educom.ru/ru/official/detail/?ID=16546
Рейтинг школ составляется на основании двух объективных показателей: результаты ЕГЭ и результаты участия школьников в олимпиадах.
1 балл – за каждого обучающегося, набравшего в сумме за три ЕГЭ не менее 220 баллов;
1 балл – за каждого призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников и Московской городской олимпиады школьников;
3 балла – за каждого победителя регионального этапа данных олимпиад;
5 баллов – за каждого призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников;
10 баллов – за каждого победителя заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
При одинаковом количестве баллов в рейтинге учитываются результаты ГИА-9:
1 балл – за каждого обучающегося, получившего по двум обязательным предметам (русский язык и математика) не менее 9 баллов в сумме по 5-балльной шкале.

Пример 2. Челябинская область
www.eduurfo.ru/school_rating/index.php?ELEMENT_ID=1473

Пример 3. Единый портал пермского образования
http://permedu.ru/pages/analytics/SchoolRating2011.aspx

Пример 3. Единый портал пермского образования
http://permedu.ru/pages/analytics/SchoolRating2011.aspx

Пример 3. Единый портал пермского образования
Качество образования учащихся

Пример 3.
Качество образования учащихся