Формирующее оценивание на уроке английского языка при обогащении словарного запаса по теме “Films” через развитие навыков понима

Цель и задачи семинара
Цель семинара: представить учителям систему критериального оценивания учебных достижений учащихся в предмете Английский язык и формирующее оценивание при обогащении словарного запаса.
Задачи семинара: познакомить учителей с критериальной шкалой оценивания учебных достижений учащихся в предмете Английский язык, шкалой перевода баллов в оценку;
Ожидаемые результаты: учителя смогут вывести итоговый балл критерия D по внутренним критериям; узнают об использовании различных типов заданий для разных этапов урока с целью развития навыков говорения и понимания и оценки планируемых результатов обучения.

Критерии оценивания

Цели и задачи изучения предмета Английский язык

Критериальная шкала оценивания учебных достижений учащихся по предмету Английский язык

Цели и задачи изучения предмета Английский язык

Критериальная шкала оценивания учебных достижений учащихся по предмету Английский язык

Цели и задачи изучения предмета Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Цели и задачи изучения предмета Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Критериальная шкала оценивания
учебных достижений учащихся
по предмету Английский язык

Таблица перевода

Критерии оценивания

Look at the pictures.
What kind of films are they (cartoons, love stories, etc.)
Warm-up

Warm-up

Warm-up

Warm-up

Warm-up

Pre-Listening Stage
How often do you go to the cinema?
What kind of the films do you like?
Are there any what you hate?
What’s the best film you’ve seen this year?
Why did you like it?
What’s the next film you’d like to see?

Критерии оценивания

While-Listening Stage
Listen to Vince and Cathy talking about the films and tick the boxes
Who… Vince Cathy
thought Bubbles was exciting?
thought Ocean’s Twelve was really funny?
preferred Ocean’s Eleven to Ocean’s Twelve?
thought Erine Brockovich was interesting?
thought part of Traffic was sad?

Listen again and answer the questions
What do Cathy and Vince ‘agree to differ’ about?
Who was the actress in Erine Brockovich?
What is Erine Brockovich about?
Who almost dies in Traffic?
Why does Vince think Fargo is ‘wonderful’?
While-Listening Stage

Post-Listening Stage:
Match the words and definitions
audience cast stars director
plot soundtrack special effects
the_______ the person who makes the film
the_______ the most famous actors in a film
the_______ all the actors and actresses in a film
the_______ the people who watch a film
the_______ the music of a film
the_______ the story, what happens
the_______ images created often by computer

I'm Italian, but I like watching English and American films to improve my English. Last night I went to see a western. It was 1______________ in the Wild West in the 1890s but in fact I know it was 3___________________ in Spain. It 2____________ several well-known actors and Clint Eastwood 4 ________________ the bandit. It was 5______________ , which is important for me so that I can practise understanding English. I don't like films which are 6__________________ into Italian - the voices are always the same.
Read the definitions and complete the text

Production Stage: Speaking
Watch the trailers and describe the movie to your class, have them guess the title of the film.
1
11
7
9
10
3
4
5
6
8
2

Критерии оценивания

Таблица перевода
5

Источники
Концепция внедрения системы критериального оценивания учебных достижений учащихся в Назарбаев Интеллектуальных школах
Положение об оценивании учебных достижений учащихся Назарбаев Интеллектуальных школ на 2011/12 учебный год.
http://www.youtube.com/watch?v=1R0UHHkoGxU
http://sibac.info
http://md.islu.ru/

Вопросы
Жду Ваших вопросов…

Задания для участников online семинара
Используя теоретический материал данного семинара, разработайте 2 задания, направленные на оценивание уровня понимания и говорения.
Разработайте дескрипторы для оценки этих заданий.

http://moodle.nis.edu.kz

Критерии оценивания