Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников как ведущее направление деятельности педагогических коллективов

«Одно из самых ценных психологических качеств – это индивидуальность…»
Д.С.Лихачев

Приоритет индивидуальности
- создать условия для самовыражения каждого ученика, проявления его избирательности к учебному материалу, способу и форме репрезентации этого материала.

Целевые ориентиры

ЛИЧНОСТНАЯ УСПЕШНОСТЬ - потребности личности в полноценном и разнообразном личностном становлении и развитии с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей
СОЦИАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ - органичное вхождение личности в социальное окружение и плодотворное участие в жизни общества
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ- развитость у личности универсальных трудовых и практических умений, готовности к выбору профессии
Индивидуальные потребности личности

Направление воспитательной деятельности
Воспитание нравственных чувств и этического сознания:
Базовые ценности нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания. Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.
Планируемые результаты
начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами…
Форма плана реализации программы

Форма плана реализации программы

беседы;
классные часы;
участие в подготовке и проведении мероприятий и конкурсов;
сюжетно-ролевые игры;
проектная деятельность
Формы деятельности обучающихся:
экскурсии;
кружки, секции;
круглые столы, конференции, диспуты;
олимпиады, ШНО, исследования;
соревнования;
общественно полезные практики
Формы деятельности предложенные ФГОС:
Формы деятельности предложенные школой: