Создание и использование авторских коллекций цифровых образовательных ресурсов учителем как одно из важнейших условий реализац

Заместитель директора по ЭР ГОУ СОШ №185
МАМЕДОВА ФАРИДА МУРАДОВНА
Создание и использование авторских коллекций
цифровых образовательных ресурсов учителем
как одно из важнейших условий реализации
современных требований к качеству образования

внедрение современных образовательных технологий,
обеспечивающих достижение метапредметных результатов,
развитие креативности, компетентностей социального
и межкультурного взаимодействия,
ИКТ-компетентности
Это определяет актуальность такого направления развития образовательного учреждения как система внутришкольного информационного взаимодействия, позволяющая реализовывать программы информатизации, открытости образовательного процесса, дистанционного обучения и воспитания школьников с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и качества образования.

ПРИВЛЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГОВ К РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ОСУЩЕСТВИМО ЧЕРЕЗ
АКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
ЭОР и ЦОР – электронные и цифровые образовательные ресурсы - представленная в цифровой форме информация образовательного характера.
Индивидуальная коллекция цифровых образовательных ресурсов (ИКЦОР)
– это систематизированный каталог цифровых образовательных ресурсов (авторских, свободных к доступу, приобретенных), созданный на основе личностного опыта учителя, предполагающий возможность постоянного обновления, дополнения.

АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОЛЛЕКЦИИ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ИКЦОР) УЧИТЕЛЯ

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКЦОР

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКЦОР

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКЦОР

РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ:
способствовать развитию информационной культуры педагогов через систему консультирования по вопросам создания ИКЦОР;
расширение возможностей использования ИКТ в образовательном учреждении;
способствовать расширению форм взаимодействия педагога и обучающихся, в том числе развитие дистанционных форм обучения через активное использование ЦОР педагогами;
повышение уровня профессионализма педагогов и, как следствие, повышение уровня заработной платы (в условиях реализации Пилотного проекта по развитию общего образования в г. Москве, новой системы аттестации педагогических кадров) через активное участие в конкурсном движении, продвижение опыта (посредством написания статей, участия в конференциях и т.п.) и т.д.;
способствовать достижению новых образовательных результатов обучающихся через повышение профессионализма учительского корпуса;
способствовать развитию системы учета индивидуальных учебных достижений обучающихся через активное участие педагогов в реализации системы внутришкольного мониторинга с помощью ИКТ.