Слайд 2Психологическая профориентационная программа
«Школьник и его выбор»
Автор: Федоров Игорь Борисович, педагог-психолог Пушкиногорской

средней общеобразовательной школы имени А. С. Пушкина.
Слайд 3Проблемные вопросы для старшеклассников:
Что вы будете делать после
окончания школы?

Куда вы будете поступать и
почему?
Зачем вам это надо?
Слайд 4
Цель программы:
Профессиональное самоопределение школьников при выборе жизненного пути.

Слайд 5Методические задачи программы:
Исследование профессиональных интересов и склонностей старшеклассников.
Изучение влияния индивидуально-психологических особенностей

личности на выбор жизненного пути.
Оказание психологической помощи школьникам при выборе профессии.
Слайд 6Этапы программы
«Постарайся получить то, что любишь, иначе придется полюбить то, что получил»

Дж. Бернард Шоу
Слайд 71 этап
Индивидуально-психологические особенности профессионального выбора. Формула выбора профессии
«ХОЧУ»
«МОГУ» «НАДО»

Слайд 82 этап
Обзор рынка профессий в Северо-Западном регионе. Правила выбора профессии.

Слайд 93 этап
Учебные заведения Псковской области. Рекомендации по поступлению в высшие и

средние учебные заведения.
Слайд 104 этап
Знакомство с работой районного Центра занятости населения.
Посещение Ярмарки вакансий учебных

и рабочих мест (г.Псков)
Написание творческого эссе: «Кем (каким) я вижу себя в жизни»?