Апробация материалов, определяющих условия и ресурсное обеспечение реализации основной образовательной программы начальной шко

ЭТАПЫ АПРОБАЦИИ:
Апробация материалов, определяющих условия и ресурсное обеспечение реализации основной образовательной программы начальной школы
Апробация материалов, обеспечивающих технологию оценки выполнения требований стандарта к ресурсному обеспечению условий образовательного процесса

Человеческие ресурсы
Информационно-методические ресурсы
Учебно-материальные ресурсы
Финансово-экономические ресурсы
Ресурсы внеурочной воспитательной работы
СТРУКТУРА РЕСУРСОВ
НОВОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД)
Цели и задачи нового содержания образования
кадровые ресурсы
информационно-методические
ресурсы
финансово-экономические
ресурсы
материально-технические
ресурсы
ресурсы
внеучебной работы

№309-ФЗ
Подзаконные акты
органов исполнительной власти СФ
Модернизация учебно-материальной базы нового содержания образования
Формирование ресурсов для организации внеурочной воспитательной работы
Создание системы информационно-методического обеспечения и управления базами данных (СУБД)
Дополнительные средства на повышение квалификации учителей
Утверждение нормативов и расходов на содержание учреждений образования, в связи с переходом на новое содержание образования

Информационно-методическое
Организационно-педагогические регламенты
ВЕРТИКАЛЬ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФГОС
Политические, экономические, нормативно-правовые решения
Административно-хозяйственные решения
I
уровень
образовательного учреждения
II
муниципальный уровень
III
уровень субъекта РФ

ОТБОР УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АПРОБАЦИИ

1. Заместители руководителя органа управления образованием СФ.
2. Заместители главы администрации МО.
3. Руководители и квалифицированные специалисты методических кабинетов, курирующие систему начального образования.
4. Специалисты рай(гор)оно, отвечающие за ресурсное обеспечение.
5. Представители общественных организаций и выборных органов.
6. Учителя начальных классов –участники эксперимента.
7. Сотрудники районных или областных СМИ.
8. Заместители директоров школ, по начальному образованию.
9. Учителя экспериментальных классов.
Экспертные группы по управлению процессом апробации ресурсного обеспечения в СФ

Разработка программы ресурсного обеспечения условий реализации основной образовательной программы начальной школы Технология оценки выполнения требований стандарта ресурсного обеспечения условий образовательного процесса, в т.ч.:
- критерии оценки уровня обеспеченности ресурсами стандарта
начального общего образования
- классификатор индикаторов оценки ресурсного обеспечения стандарта
начального общего образования второго поколения
-требования к организации экспертизы ресурсного обеспечения
- система управления базами данных на уровне ОУ и методических служб муниципального образования и др.
ПРОБЛЕМАТИКА КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ЧЛЕНОВ ЭКСПЕРТНЫХ ГРУПП

Система управления базами данных (СУБД )
о ресурсном обеспечении стандарта начального общего образования второго поколения на уровне муниципалитета или субъекта федерации
Обозначения: В1, В2, Вк – системы управления базами данных ОУЗ.
Как видно из рис.1, информация о состоянии ресурсного обеспечения ОУЗ по соответствующим каналам направляется в систему управления базами данных муниципалитета. Например, блоки информации а1 СУБД В1, а2 СУБД В2, ……. ак СУБД Вк направляются в соответствующий блок СУБД муниципального образования (МО).
Аналогичная модель управления базами данных должна быть сформирована на уровне субъекта федерации и страны.
…

Обсуждение
www.standart.edu.ru

Таблица 1
Модель классификатора индикаторов оценки ресурсного обеспечения
стандарта начального общего образования второго поколения

Критерии оценки уровня обеспеченности ресурсами стандарта
начального общего образования второго поколения

Таблица 2
Модель классификатора индикаторов оценки ресурсного обеспечения
стандарта начального общего образования второго поколения
на муниципальном и региональном уровне

Форма 1.1
Экспертная оценка соответствия информационно-методического ресурса Требованиям стандарта
к ресурсному обеспечению образовательного процесса в начальной школе
(уровень образовательного учреждения) (заполняется экспертом)
Школа (наименование, место расположения) _____________________________
Ф.И.О. эксперта _______________________________________________________

Заключение эксперта:
1. Общий индекс соответствия информационно-методического ресурса Требованиям стандарта: (вычисляется как среднее математическое значение (средний балл) всех оценок соответствия ресурса Требованиям стандарта по элементам учебной деятельности по формуле:
, где: q ср. – индекс соответствия; q1 …qn, - оценочные баллы каждого элемента учебной деятельности; n - количество элементов учебной деятельности ____________
2. Общий уровень выполнения Требований стандарта к информационно-методическому ресурсному обеспечению образовательного процесса в начальной школе: определяется на основе значения индекса соответствия и по шкале оценки уровня: (эталонный уровень: 5.0-4.5 балла; эффективный: 4.5-3.5 балла; допустимый 3.5-2.5 балла; критический 2.5-2 балла) __________________
3. Выводы, замечания, предложения эксперта: __________________________
Эксперт (подпись) ________________
Дата ____________________________

Форма 1.2
Сводная таблица
экспертной оценки выполнения Требований стандарта
к обеспечению информационно-методического ресурса образовательного процесса в начальной школе
(уровень образовательного учреждения)
(заполняется на основе данных экспертов)

ОБ ОБЪЕКТИВНОСТИ ИЗМЕРЕНИЙ