Тест по ОБЖ 9 класс «Лесные пожары» Выполнил : Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ лицей №1 Урманов Михаил
- Главная
- Разное
- Тест по ОБЖ 9 класс «Лесные пожары» Выполнил : Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ лицей №1 Урманов Михаил

Содержание
- 2. 1. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это: а) стихийный пожар; б) природный пожар;
- 3. 3. Последствиями лесных пожаров являются: а) уничтожение огнем деревьев и растительности; б) изменение ландшафта; в) нарушение
- 4. 6. Вы с товарищами в лесу. Из-за неосторожного обращения с огнем одного из вас возник небольшой
- 5. 9. Представьте себе, что во время прогулки по лесу вы увидели впереди себя на расстоянии 100—150
- 6. Ответы 1.в 2.1- б 2.2-г 3.А б г ж з к 4. в 5.Г б в
- 7. Оценка: «5»-от 10 до 9 правильных ответов «4» от 8 до 7 правильных ответов «3» от
- 9. Скачать презентацию
Слайд 21. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это:
а) стихийный пожар;
б)
1. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это:
а) стихийный пожар;
б)

природный пожар;
в) лесной пожар.
2. По характеру распространения лесные пожары подразделяются на:
а) низовые;
б) наземные;
в) верховые;
г) подземные;
а по скорости распространения огня и высоте пламени - на:
а) слабые;
б) средние;
в) сильные;
г) гигантские.
Найдите допущенные ошибки.
в) лесной пожар.
2. По характеру распространения лесные пожары подразделяются на:
а) низовые;
б) наземные;
в) верховые;
г) подземные;
а по скорости распространения огня и высоте пламени - на:
а) слабые;
б) средние;
в) сильные;
г) гигантские.
Найдите допущенные ошибки.
Слайд 33. Последствиями лесных пожаров являются:
а) уничтожение огнем деревьев и растительности;
б) изменение ландшафта;
в)
3. Последствиями лесных пожаров являются:
а) уничтожение огнем деревьев и растительности;
б) изменение ландшафта;
в)

нарушение планового ведения лесного хозяйства и использования лесных ресурсов;
г) уничтожение огнем жилых и общественных зданий в поселках;
д) возникновение селей;
е) возникновение бурь;
ж) уничтожение опор, линий связи и электропередач, элементов трубопроводного транспорта;
з) поражение людей, домашних и диких животных; и) резкое изменение климата;
к) нарушение хозяйственной деятельности человека на значительных территориях.
4. К тушению лесных пожаров не допускаются лица моложе:
а) 14 лет;
б) 16 лет;
в) 18 лет;
г) 20 лет.
5. Что необходимо сделать, если вы оказались в лесу, где возник пожар? Определите очередность действий:
а) быстро выходить из леса в наветренную сторону;
б) определить направление распространения огня;
в) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место;
г) определить направление ветра
г) уничтожение огнем жилых и общественных зданий в поселках;
д) возникновение селей;
е) возникновение бурь;
ж) уничтожение опор, линий связи и электропередач, элементов трубопроводного транспорта;
з) поражение людей, домашних и диких животных; и) резкое изменение климата;
к) нарушение хозяйственной деятельности человека на значительных территориях.
4. К тушению лесных пожаров не допускаются лица моложе:
а) 14 лет;
б) 16 лет;
в) 18 лет;
г) 20 лет.
5. Что необходимо сделать, если вы оказались в лесу, где возник пожар? Определите очередность действий:
а) быстро выходить из леса в наветренную сторону;
б) определить направление распространения огня;
в) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место;
г) определить направление ветра
Слайд 46. Вы с товарищами в лесу. Из-за неосторожного обращения с огнем одного
6. Вы с товарищами в лесу. Из-за неосторожного обращения с огнем одного

из вас возник небольшой пожар. Как следует поступать в таких случаях. Назовите ваши дальнейшие действия и их очередность:
а) быстро выйти из зоны пожара;
б) попытаться захлестнуть кромку огня ветками, забросать ее землей;
в) послать кого-то из группы сообщить о пожаре в ближайший поселок.
7. Вы с товарищами в степи. Вас застиг пожар. О его тушении своими силами не может быть и речи. Как следует поступить в таком случае? Выберите ваши действия и определите их очередность:
а) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня по направлению ветра;
б) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня против ветра;
в) попытаться обойти опасную зону;
г) постараться найти возвышенное место и переждать пожар;
д) выходить из опасной зоны и переждать пожар.
8. Что необходимо делать, если вы оказались в зоне лесного пожара? Определите очередность действий:
а) не обгоняйте лесной пожар, двигайтесь под прямым углом к направлению распространения огня;
б) для преодоления нехватки кислорода пригнитесь к земле;
в) накройте голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой;
г) окунитесь в ближайший водоем;
д) дышите через мокрый платок или смоченную одежду.
а) быстро выйти из зоны пожара;
б) попытаться захлестнуть кромку огня ветками, забросать ее землей;
в) послать кого-то из группы сообщить о пожаре в ближайший поселок.
7. Вы с товарищами в степи. Вас застиг пожар. О его тушении своими силами не может быть и речи. Как следует поступить в таком случае? Выберите ваши действия и определите их очередность:
а) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня по направлению ветра;
б) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня против ветра;
в) попытаться обойти опасную зону;
г) постараться найти возвышенное место и переждать пожар;
д) выходить из опасной зоны и переждать пожар.
8. Что необходимо делать, если вы оказались в зоне лесного пожара? Определите очередность действий:
а) не обгоняйте лесной пожар, двигайтесь под прямым углом к направлению распространения огня;
б) для преодоления нехватки кислорода пригнитесь к земле;
в) накройте голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой;
г) окунитесь в ближайший водоем;
д) дышите через мокрый платок или смоченную одежду.
Слайд 59. Представьте себе, что во время прогулки по лесу вы увидели впереди
9. Представьте себе, что во время прогулки по лесу вы увидели впереди

себя на расстоянии 100—150 м огонь, который распространяется по кустарнику и деревьям. Выберите варианты ваших дальнейших действий и определите их очередность:
а) развернетесь и убежите;
б) попробуете определить направление распространения
огня;
в) станете кричать и звать на помощь;
г) определите направление ветра;
д) быстро сориентируетесь и будете уходить в наветренную сторону от огня в безопасное место;
е) попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь;
ж) найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда пройдет огонь;
з) сообщите о пожаре взрослым в ближайшем поселке.
10. Вы в группе из 10 туристов остановились в лесу на привале около ручья. Все очень устали, и руководитель принял решение разбить лагерь. Быстро поставили палатки, развели костер, сварили обед, поели. После обеда ребята залезли в палатки и уснули. Внезапно спящих разбудили крики: "Пожар! Огонь!" Все выскочили из палаток. Вокруг горели трава, кусты. Огонь подбирался к соснам. Дым был повсюду, на расстоянии 15—20 м почти ничего не было видно. Стало трудно дышать. Ваши дальнейшие действия и их очередность:
а) все быстро убежите из зоны пожара по направлению ветра;
б) окунетесь в ручей и пойдете по нему;
в) определите направление распространения огня;
г) быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете несколько человек на разведку с целью определения границы пожара;
д) накроете голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок или смоченную одежду;
е) организуете тушение огня водой из ручья;
ж) обнаружив границу пожара, попытаетесь сбивать пламя с веток, травы и кустов;
а) развернетесь и убежите;
б) попробуете определить направление распространения
огня;
в) станете кричать и звать на помощь;
г) определите направление ветра;
д) быстро сориентируетесь и будете уходить в наветренную сторону от огня в безопасное место;
е) попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь;
ж) найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда пройдет огонь;
з) сообщите о пожаре взрослым в ближайшем поселке.
10. Вы в группе из 10 туристов остановились в лесу на привале около ручья. Все очень устали, и руководитель принял решение разбить лагерь. Быстро поставили палатки, развели костер, сварили обед, поели. После обеда ребята залезли в палатки и уснули. Внезапно спящих разбудили крики: "Пожар! Огонь!" Все выскочили из палаток. Вокруг горели трава, кусты. Огонь подбирался к соснам. Дым был повсюду, на расстоянии 15—20 м почти ничего не было видно. Стало трудно дышать. Ваши дальнейшие действия и их очередность:
а) все быстро убежите из зоны пожара по направлению ветра;
б) окунетесь в ручей и пойдете по нему;
в) определите направление распространения огня;
г) быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете несколько человек на разведку с целью определения границы пожара;
д) накроете голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок или смоченную одежду;
е) организуете тушение огня водой из ручья;
ж) обнаружив границу пожара, попытаетесь сбивать пламя с веток, травы и кустов;
Слайд 6Ответы
1.в
2.1- б
2.2-г
3.А б г ж з к
4. в
5.Г б в а
Ответы
1.в
2.1- б
2.2-г
3.А б г ж з к
4. в
5.Г б в а

6. В б
7.В б д
8. Б д в г а
9.Г б д з
10 з б д и л
Слайд 7Оценка:
«5»-от 10 до 9 правильных ответов
«4» от 8 до 7 правильных ответов
«3»
Оценка:
«5»-от 10 до 9 правильных ответов
«4» от 8 до 7 правильных ответов
«3»

от 6 до 5 правильных ответов
Молодцы!!!!!
Молодцы!!!!!
Примерные методические рекомендации к технологии составления учебной рабочей программы
Урок презентация на тему Арифметический квадратный корень из произведения и дроби
Презентация на тему Южная Африка
Possessive Case
ДИСПЕТЧЕРСКИЙ ЦЕНТР КАК ОСНОВА ПРОГРАММЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Оренбургской области, в части ИНФОРМАТИЗАЦИИ
Сказка о Колобке
Наука и образование в современном мире
Anthelios - фактор защиты от ультрафиолетовых лучей типа B
Н.В. Гоголю посвящается
Правила приёма гостей
Информационный доклад
Анализ гидродинамических исследований методом индикаторных диаграмм на Бобриковском объекте Сибирского месторождения
Жизнь и творчество Н. В. Гоголя
Смутное время 1598-1613
Россия в ожидании перемен
Компания «КСТ–«М-3» является ведущим разработчиком программного обеспечения – систем автоматизации деятельности предприятия с 1
Общественный проект реконструкции спортивной площадки
Логистические схемы маркетплейсов
Труд и право
Описание памятника культуры. Храм Покрова на Нерли
Презентация с пустым слайдом
Потребности в кадрах для инновационной деятельности
УРОКИ НРАВСТВЕННОСТИ
«Ты обязан русской речью хорошо владеть».
Понятие организации расследования преступлений
«Мой Храм, моя Святыня» «Юные исследователи», краеведение, 6-10 класс Автор: Шевелева Е.А.- педагог доп. образования 2012 год
Краткое пособие для интервьюера, как нанимать самых лучших кандидатов
Деятельность. Виды деятельности