«Изменение практики управления образовательным учреждением в условиях ИКТ-насыщенной среды»

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
«Квалификационные характеристики должностей работников образования. Новые требования».
методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
Руководитель
Заместитель руководителя

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Проблема
недостаточная компетентность руководителей образовательных учреждений (ОУ) в области использования современных средств информационно-коммуникационных технологий для решения профессиональных задач.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Цель
развить представления у слушателей курса о
потенциале современных средств информационно-коммуникационных технологий
для повышения эффективности управления ОУ.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Конечный результат
слушатели получат знания о новейших средствах ИКТ и возможностях использования их в деятельности ОУ и для повышения профессиональной компетентности.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Задачи
Развить представление об информационном обществе, информатизации образования как об инструменте изменений, о возможностях современных информационно-коммуникационных технологий.
Получить представление об ИКТ, как инструменте, позволяющем повысить эффективность деятельности руководителя учреждения, учителя, ученика и учреждения, в целом.
Получить представление о разнообразии решений для обеспечения учреждения программно-методическими средствами (учебного и административного содержания).
Ознакомиться с особенностями современной коммуникации посредством интернет, а также с вопросами авторского права.
Получить опыт критического отношения к информации, представленной в интернет, а также ознакомиться с особенностями организации безопасной деятельности в интернет для школьников и учителей.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Понятие информационного сообщества
Информационное общество —историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Демонстрация видеоролика «Так как же изменился мир»
«Директору школы: какой быть школе в 21 веке?»: Курс-приглашение к дискуссии. Учебно-методические материалы для программы повышения кадрового потенциала руководителей образовательных учреждений в рамках проекта НФПК «Информатизация системы образования». – Microsoft Corporation. - CD

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Признаки информационного сообщества
увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;
возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг;
нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:
(а) эффективное информационное взаимодействие людей,
(б) их доступ к мировым информационным ресурсам и
(в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Изменения в обществе
структурные изменения в экономике, особенно в сфере распределения рабочей силы; возросшее осознание важности информации и информационных технологий;
растущее осознание необходимости компьютерной грамотности;
широкое распространение компьютеров и информационной технологии;
развитие компьютеризации и информатизации общества и образования;
поддержка правительством развития компьютерной микроэлектронной технологии и телекоммуникаций.
широкое распространение - компьютерные вирусы и вредоносные программы по всему миру.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Движущая сила информационного общества
знания –
интеллектуально-информационный ресурс (ИИР).

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Россия
Первый этап (1991—1994 гг.) формировались основы в сфере информатизации.
Второй этап (1994—1998 гг.) характеризовался сменой приоритетов от информатизации к выработке информационной политики.
Третий этап, который длится и поныне, — этап формирования политики с сфере построения информационного общества.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
В 2002 году Правительством РФ была принята ФЦП «Электронная Россия 2002—2010 гг.»,
С 1985 года изучается информатика во всех средних школах страны и с 1991 года во всех высших учебных заведениях России.
С 2007 года все средние школы России подключены к глобальной сети Интернет и оснащены базовыми пакетами программ по освоению компьютерной грамотности и новейших информационных технологий,

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
с 2011 года начать реализацию нового мероприятия - "Современная школа".
«Здесь будут поддержаны региональные программы, те субъекты и школы, вложение средств в которые обеспечит соответствующую отдачу в виде качественных условий обучения и качественного результата», - сообщил глава Минобрнауки РФ А.Фурсенко.[1]
[1] http://www.rian.ru/education/20100119/205332545.html

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
новые навыки + новые знания + новое мышление
достойное место в этом обществе.

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
Демонстрация видеоролика «Цифровое поколение»
«Директору школы: какой быть школе в 21 веке?»: Курс-приглашение к дискуссии. Учебно-методические материалы для программы повышения кадрового потенциала руководителей образовательных учреждений в рамках проекта НФПК «Информатизация системы образования». – Microsoft Corporation. - CD

Блохнина Ирина Петровна, МОУ ИМЦ г. Амурск
стратегия информатизации во всем мире состоит из нескольких направлений.
Первое направление – это компьютеры и сети, то есть средства для чего-то.
Второе направление, для чего нужны эти средства, – это электронные образовательные ресурсы, то есть образовательный контент.
Третье направление всегда связано с повышением квалификации педагогов.
четвертое направление – это автоматизация управленческой деятельности».