« Психолого-педагогическая поддержка личностно-ориентированного обучения и воспитания».

Основные направления работы школьного психолога
Профилактика
Диагностика ( индивидуальная и групповая)
Консультирование (индивидуальное и групповое)
Развивающая работа ( индивидуальная и групповая)
Коррекционная работа ( индивидуальная и групповая)
Психологическое просвещение и образование
Экспертиза
Мониторинг социально-психологического развития ребёнка
Модель сопровождения включает в себя:
Учащихся
Родителей
Педагогов

Цель психолого-педагогического сопровождения ребёнка в учебно-воспитательном процессе – обеспечение нормального развития ребёнка ( в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте)
Задачи психолого-педагогического сопровождения :
Предупреждение проблем развития ребёнка
Преодоление трудностей обучения
Обеспечение успешной социализации
Сохранение и укрепление физического, психического, нравственного и социального здоровья
Защита прав детей и подростков
Развитие социальных навыков , способности к саморазвитию, личностному самоопределению
Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов

Задачи психолого-педагогического сопровождения на различных уровнях образования
Дошкольное образование
- Ранняя диагностика и коррекция нарушений развития
- Обеспечение готовности к школе
Начальная школа
Определение готовности к обучению в школе
Обеспечение адаптации
Развитие познавательной и учебной мотивации
Развитие самостоятельности и самоорганизации
Поддержка и формирование желания и «умения учиться»
Развитие творческих способностей

Основная школа
Сопровождение адаптации пятиклассников
Поддержка самоопределения и саморазвития
Помощь в решении личностных проблем и проблем социализации
Формирование жизненных навыков
Профилактика неврозов
Профилактика девиантного поведения
Профилактика наркозависимости
Помощь в построении конструктивных отношений с родителями, сверстниками
Старшая школа
-Помощь в профильной ориентации
и профессиональном определении
- Поддержка в решении проблем
самопознания
- Развитие способности к целеполаганию
- Развитие психосоциальной компетентности
- Профилактика девиантного поведения
- Профилактика наркозависимости