« Система методической работы как условие профессионального роста педагогов и творческого развития обучающихся» Ермошина Надежд

«Система методической работы как условие профессионального роста педагогов и творческого развития обучающихся»
Ермошина Надежда Ивановна,
директор МКОУ СОШ №2 с.Чугуевка

Личностно-ориентированная модель методической работы школы.
( ММР)

«Я полагаю, что величайшая задача, которая встаёт перед руководителями 20 века, будет заключаться в концентрации способности выделять критические проблемы и постигать решение этих проблем»
Стэнфорд Оптнер

личностные компетентности
психическое
и физиологическое
состояние
творческий процесс
аналитический контроль

1. Любовь и уважение коллег и ребят
2. Карьерный рост
3. Зарплата 50-70 тыс. рублей

Личностно-ориентированная модель методической работы (ММР)
П
П
П
П
П
П
П

Аналитическая деятельность→ Самообразование («Я») → Коллективно-мыслительная деятельность ПМ («Я» - «МЫ»)→ Самообразование («Я») →и т.д.

Вывод:
1. Педагогическая мастерская не даёт готовых знаний, основной метод – проектирование, изучение проблемы с разных сторон

2. Личностно-ориентированная модель методической работы обеспечит решение самых важных вопросов:
психическое и физиологическое состояние педагога ( сетка настроения, дежурные группы настроения)
Поиск резерва времени
Реального профессионального роста учителя ( педагогическая мастерская)

Педагогическая мастерская
организационно-досуговая деятельность учителя
Повышение качества знаний

Фестиваль! Фестиваль! Фестиваль!
Это праздника звонкая нота.
Фестиваль!
Это искры идей, и крутая работа!
Фестиваль! Фестиваль! Фестиваль!
Это опыт, который оценишь не сразу
Фестиваль!
Это творчество! Это содружество – разом!