Выбор профессии

Содержание:
Чем отличается профессия от специальности.
Типы профессий.
Интересы, склонности, способности.
Самовоспитание в выборе профессии.
Правила педагога К.Д.Ушинского.

Профессия -
это необходимая для общест-
ва, ограниченная область при-
ложения физических и духов –
ных сил человека, дающая ему
взамен приложенного им труда
возможность существования и
развития.
П р о ф е с с и я

Специальность -
вид занятия в рамках
одной профессии.
Например: профессия-
машинист. Специальность –
машинист тепловоза
и т.д.
С п е ц и а л ь н о с т ь

Профессии делятся
Производственная
сфера:
промышленность,
сельское хозяйство,
строительство,
лесное хозяйство,
промышленный транспорт, связь.
Непроизводственная
сфера:
Здравоохранение,
Пассажирский транспорт,
торговля,
система массовой ин –
формации,
просвещение.

Человек – природа.
Орудия труда - различ-
ные организмы, биологи –
ческие процессы.
Профессии:
тракторист-машинист, рыбовод, зоотехник, агроном, комбайнёр.
Типы профессий

Предметы труда:
технические системы,
вещественные объекты,
материалы, виды энергии
Профессии – водитель,
токарь, сварщик, диспет-
чер, инженер и т.д.
Человек - техника

Предметы труда –
человек.
Профессии:
Продавец, медсест –
ра,проводник , стюар-
десса, доктор, педа –
гог и т.п.
Человек - человек

Предметы труда:
условные знаки, цифры, фор-
мулы, коды, естественные или
искусственные знаки.
Профессии: – наборщик,
кассир, делопроизводитель,
бухгалтер, специалист по ком-
пьютерам.
Человек - знаковые системы

Предметы труда:
произведения лите –
ратуры, искусства.
Профессии:
парикмахер-модель-
ер, чеканщик, резчик
по дереву и камню,
фотограф, писатели,
актёры
Человек -художественный образ

Интересы, склонности, способности.
Технические - способности к овладению техникой и освоению технических наук.
Интерес к технике, техническому творчеству, стремление работать на машинах и станках,
с инструментом, успешное усвоение физики, химии,
математики, черчения и т.п.

Математические способности
Математические – способность к овладению математическими методами мышления.
Интерес к математике, умение логически мыслить, анализировать и обобщать, успешное овладение математи –
ческими знаниями и т.п.

Педагогические способности
Педагогические – способности к воздействию на другого
человека с целью обучения и воспитания.
Интерес к педагогической деятельности, любовь к детям,
умение организовывать детский коллектив, убедительная речь,
требовательность, тактичность и т.п.

Организаторские способности
Организаторские – умения организовывать какое-либо
дело и людей.
Умение легко входить в контакт с людьми, понимание психологии человека, умение распределять работу между
людьми, быть добросовестным исполнителем и т. п.

Литературно – лингвистические способности
Литературно – лингвистические – способности к
литературной деятельности, овладению языками.
Хорошо развитая речь, богатый словарный запас, интерес к освоению языков, изучению литературы, развитая слуховая
память, наблюдательность и т.п.

Способность к искусству
Способность к искусству –это творческое воображение, образное мышление.
Для художника – яркость зрительного восприятия, чувство цвета и формы; для актёра – дикция, мимика, пластика, спо-
собность к перевоплощению, умение видеть прекрасное в при-
роде и окружающей жизни.

Самовоспитание в выборе профессии
Обдумывая выбор своей
профессии, вы начинаете
оценивать свои склоннос-
ти, возможности.
Для успешной работы над
собой нужно быть
дисциплинированным, т.е.
подчиняться установлен-
ным правилам поведения,
занятий, строго придер -
живаться намеченного
распорядка жизни и труда.

Правила педагога К.Д.Ушинского
«Спокойствие совершенное, по крайней мере, внеш –
нее. Прямота в словах и поступках.
Обдуманность действия.
Решительность.
Не говорить о себе без нужды ни одного слова.
Не проводить времени бессознательно; делать то,
что хочешь, а не то что случится.
Каждый вечер добросовестно давать отчёт в своих
поступках.
Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что
есть, ни тем, что будет».