«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь!»

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации.

ЦЕЛЬ:
Развитие познавательных навыков учащихся;
Развитие умений самостоятельно конструировать свои знания;
Развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
Развитие критического мышления.
МЕТОД ПРОЕКТОВ

Основные требования
Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы;
Структурирование содержательной части проекта;
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
Самостоятельная индивидуальная (парная, групповая) деятельность;
Использование исследовательских методов.
Основные требования
МЕТОД ПРОЕКТОВ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ
Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования
Выдвижение гипотезы их решения
Обсуждение методов исследования
Сбор, систематизация и анализ данных
Оформление конечных результатов, их презентация
Подведение итогов, корректировка, выводы
Выдвижение новых проблем исследования
МЕТОД ПРОЕКТОВ

ТИПОЛОГИЯ
Характер контактов;
Характер координации;
Предметная область;
Доминирующий метод;
Количество участников;
Продолжительность.
МЕТОД ПРОЕКТОВ

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Характер контактов
Внутренние;
Международные.

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Координация
Открытая
Скрытая

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Предметно - содержательная область
Монопроект
Межпредметный проект
Надпредметный проект

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Доминирующий
метод
Исследовательские
Практические
Приключенческие, игровые
Информационные
Творческие

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Количество
участников
Личностные
Парные
Групповые

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Продолжительность
Краткосрочные
(один или несколько уроков);
Средней продолжительности
(от недели до месяца);
Долгосрочные (до нескольких месяцев)

Телекоммуникационные
проекты
Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, организованная на основе компьютерной ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ
Прием, обработка, хранение и передача информации компьютерными средствами

Освоение технологии
Освоение новых ролей
Информационные ресурсы
«Дружественная среда»
Место презентации и обратной связи
МЕТОД ПРОЕКТОВ

За счет часов регионального компонента
За счет часов школьного компонента
За счет часов, выделенных внутри предметных областей и курсов по выбору
За счет часов, специально отведенных Экспериментальным Базисным учебным планом РФ, вариант - 3
Включение проектной деятельности учащихся в режим работы школы

День для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся (один раз в 1-2 недели).
«Проектная сессия» – период от 10 до 14 дней.
Ежедневно выделяются три уровня занятости учащихся: урочная деятельность, проектная деятельность и внеучебная деятельность.
Проектная деятельность включена в расписание уроков
Включение проектной деятельности учащихся в режим работы школы

Информационная культура.
Культура проектной деятельности.
… (в зависимости от тематики проектов групп учащихся)
МЕТОД ПРОЕКТОВ

Параметры внешней оценки
МЕТОД ПРОЕКТОВ
Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике
Корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов
Активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями
Коллективный характер принимаемых решений

Параметры внешней оценки
МЕТОД ПРОЕКТОВ
Характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта
Необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему
Привлечение знаний из других областей
Доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы
Эстетика оформления результатов проведенного проекта
Умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы

«Ребенок – не сосуд, который нужно заполнить,
а факел, который нужно зажечь…»