Презентация на тему "Использование логических схем на уроках литературы" - скачать презентации по Педагогике
Содержание
- 2. Логическая схема – максимально упрощенное изображение, в котором отражены основные опорные явления и связи между ними,
- 3. Схема должна быть доступна для понимания учащимися Использование логических схем на уроках литературы базируется на трех
- 4. Преимущества логической схемы Развивает логическое мышление учащихся Проста для понимания Легка для воспроизведения Устанавливает устойчивые связи
- 5. Философская концепция жизни в рассказе А. Платонова «Юшка» (7 класс) ЖИЗНЬ СТРАДАНИЕ ЛЮБОВЬ СОСТРАДАНИЕ
- 6. «Капитанская дочка» – повесть о милосердии (8 класс) Я Добро Добро Добро Добро
- 7. Психологический портрет Печорина(9 класс) Личность человека проявляется В экстремальной ситуации (дуэль) По отношению к себе (дневник
- 8. Анализ конфликтообразующих ситуаций с нравственными коллизиями
- 9. Актуальность данной технологии обусловлена: Во-первых, потребностью современного общества в активных людях, способных принимать ответственные решения, и
- 10. «Конфликтообразующие ситуации» (КОС) включают в себя: Проблемные ситуации Проблемно-конфликтные ситуации Конфликтные ситуации
- 11. «Коллизия» - столкновение противоположных взглядов, стремлений, интересов. В данном случае настоящее понятие употребляется применительно к изображению
- 12. КОС с нравственными коллизиями воспринимаются школьниками как ситуации морального выбора. Выбрать правильное моральное решение – это
- 13. Мысли, убеждения, поступки героев анализируются и оцениваются учащимися при активном участии учителя и его чутком руководстве
- 14. При обсуждении ситуаций (эпизодов) с нравственными коллизиями можно обучать анализу по следующей схеме: 1. Выделение и
- 15. 7 класс М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова» Моральные понятия: любовь, честь, достоинство, убеждение. Дилемма Кирибеевича?
- 16. 8 класс К.Г. Паустовский «Телеграмма». Морально-этические понятия: совесть, любовь, вина. Объясните ситуацию морального выбора Насти? Оцените
- 17. Основной вид деятельности здесь – мышление. Это предварительная ступень, на которой в мыслях и чувствах моделируется
- 18. При обсуждении конфликтообразующих ситуаций, в числе прочих, учитываются задачи, направленные на формирование морального сознания и приобретения
- 20. Скачать презентацию