Анализ публицистического текста Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МКОУ «Жилетовская СОШ» Рябцево

Эгоизм и гуманизм, доброта и жестокость, духовность и бездуховность,честь и бесчестие, конфликт поколений
Социальная справедливость,
создание правового государства,
соблюдение прав человека,
прогресс и общество
наука и общество
Взаимосвязь человека и природы, экологическая катастрофа, потребительские отношение к природе, экология культуры
Восприятие искусства, воспитание эстетического вкуса, чтение, роль книги в жизни, массовая культура, телевидение.

Выявите основную мысль текста
Запишите её в виде законченного предложения
Определите, на какой вопрос отвечает это предложение.
Запишите этот вопрос, который и является
проблемой текста

Способы формулирования проблемы
Сформулировать
самостоятельно
(своими словами)
Процитировать
Указать № предложений
Одним словом или словосочетанием – конструкция « проблема + существительное в род. падеже»
Автор поднимает проблему совести.
Автор предлагает задуматься над проблемой «отцов и детей»
С помощью вопросительных предложений
Может ли отдельная личность повлиять на ход истории? Такова проблема, которая привлекла внимание автора.
Можно найти авторскую формулировку проблемы.
В таких случаях можно использовать цитату.
«Почему телевизор вытесняет книгу?» - таким вопросом
Начинает свой текст автор
Указать номера предложений, в которых автор
сформулировал проблему

Комментарий проблемы
Текстовой
Концептуальный
В качестве примера
автор рассматривает…
Проблема раскрывается автором
на примере…
Автор заставляет читателя
задуматься о том…
Автор текста обращает внимание
на …
Автор разделяет мнение то..
Автор приводит нас к выводу о том
Проблема (чего)- одна из актуальных
проблем нашего времени.
Данная социальная проблема
имеет многовековую историю
Каждый из нас не раз сталкивался
с этой проблемой.
Автор полемизирует с …
Как и большинство из нас,
автор считает…

Слова – маркеры: главное, самое важное, надо, нужно.
Не нужно скрывать радости!
Главное – научиться различать, что действительно красиво, а что подделка.
Чрезвычайно важно понимать, что…
Отличный, прекрасный, превосходный, великолепный – положительная оценка
Скверный, отвратительный, безобразный, наглый – отрицательная оценка.
Любящий человек – это великое дело.
Риторические восклицания:
Ничто не доставляет такого удовольствия, как рассказать о талантливых людях!
Как много во всём этом ума и чувства красоты!
Вводные слова могут выражать чувство-отношение автора.
К сожалению, невоспитанные люди встречаются часто.
К счастью, есть предприятия , которые жёстко следят за качеством своей продукции.
Побудительные предложения содержат в себе различные призывы автора, обращённые к читателю.
Так что учитесь у великих: размышления о жизни помогут вам лучше понять себя.

Советы
Обычно позиция автора находится в заключительной
части текста ,где автор подводит итог сказанному,
размышляет над событиями, поступками
Обращайте внимание на оценочную лексику, вводные слова,
лексические повторы, побудительные предложения
Формулировку позиции автора обязательно выделяйте
в отдельный абзац
Старайтесь формулировать авторскую позицию своими словами,
избегая сложных метафор
При цитировании подбирайте предложения, в которых мысль
автора выражена чётко и ясно.