Слайд 2Актуальность.
Проблема экологического состояния учебных кабинетов сегодня является достаточно актуальной. Показателем актуальности
![Актуальность. Проблема экологического состояния учебных кабинетов сегодня является достаточно актуальной. Показателем актуальности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-1.jpg)
данной темы является наличие проблем в данной области исследования. Здоровье учащихся определяется условиями его жизни и, прежде всего, условиями жизни в школе. Именно на годы обучения в школе приходится период интенсивного развития организма. Поэтому изучение имеющихся проблем в данной области исследования, сегодня является практической необходимостью.
Слайд 3Цель:
выяснить экологическое состояние учебных кабинетов на основе
сравнения визуального оценивания учащимися
![Цель: выяснить экологическое состояние учебных кабинетов на основе сравнения визуального оценивания учащимися кабинета с результатами исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-2.jpg)
кабинета с результатами исследования
Слайд 4Задачи:
проанализировать экологическую среду учебного кабинета и ее соответствие СГН.(Санитарно – гигиенические
![Задачи: проанализировать экологическую среду учебного кабинета и ее соответствие СГН.(Санитарно – гигиенические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-3.jpg)
нормы);
познакомиться с доступными методиками для исследования количественных и качественных показателей оценки кабинета;
сделать вывод о санитарно-гигиеническом состоянии кабинета;
разработать рекомендации по улучшению экологической среды.
Слайд 5Объект исследования:
учебные кабинеты МБОУ СОШ с. Бурен-Бай-Хаак, их экологическое состояние.
![Объект исследования: учебные кабинеты МБОУ СОШ с. Бурен-Бай-Хаак, их экологическое состояние.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-4.jpg)
Слайд 6Предмет и методы исследования:
качественные и количественные экологические показатели кабинета.
![Предмет и методы исследования: качественные и количественные экологические показатели кабинета.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-5.jpg)
Слайд 7
Таблица 1. Сводная таблица о результатах анкетирования
![Таблица 1. Сводная таблица о результатах анкетирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-6.jpg)
Слайд 10Наши рекомендации:
Во всех кабинетах поставить недостающие лампы.
Для увеличения влажности посадить побольше комнатных
![Наши рекомендации: Во всех кабинетах поставить недостающие лампы. Для увеличения влажности посадить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-9.jpg)
растений в кабинетах тувинского языка математики.
Во всех кабинетах температурный режим не соответствует нормам.
Слайд 11Выводы
визуальная оценка учащимися и результаты исследования по поводу экологического состояния кабинета
![Выводы визуальная оценка учащимися и результаты исследования по поводу экологического состояния кабинета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/906442/slide-10.jpg)
совпали, что уточняет и повышает достоверность результатов работы. Для количественного и качественного исследования оценки кабинета, использовались различные и доступные методы (приборы, расчеты, консультации специалистов). Проведенные несложные исследования доказывают, что состояние кабинетов по некоторым показателям не соответствуют СГН.
Рассмотрев влияние различных абиотических и биотических экологических факторов на состояние экосистемы пяти учебных кабинетов, мы выяснили, что в них не все благополучно. Но влияние вредных экологических факторов не только можно, но и нужно снижать!