333 Стратегия 2020 Новые задачи образования Образование должно обеспечить Формирование политической культуры демократической Росси

Стратегии современного
воспитания
в условиях реализации
ФГОС 2 поколения

Стратегия 2020
Новые задачи образования
Образование должно обеспечить
Формирование политической культуры демократической России – подготовку поколения свободных, обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей
Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции
Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса
Укрепление национальной безопасности и реализацию конституционных прав граждан

2. Создание системы поддержка талантливой молодежи
3. Обеспечение условий для развития здоровья детей
4. Создание современной инфраструктуры школы
1.Обновление содержания образования
5. Развитие учительского потенциала

Федеральная целевая программа развития образования
на 2011 - 2015 годы
обеспечение инновационного характера базового образования;
модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития;
создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

Поэтапное введение ФГОС
Распоряжение Правительства РФ от07.09.10 №1507-р
«О плане действий по модернизации общего образования
на 2011/15 годы»

Стандарт как социальная
конвенциональная норма,
реализующая общественный договор
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
Национальное
единство
Безопасность
Развитие человеческого
потенциала
Конкурентоспособность
СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная
успешность

ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
Смыслообразование:
мотивация (учебная,
социальная); границы
собственного
знания и «незнания»
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы

Требования
стандарта
Базисный
учебный
план
Программа ДН
развития и
воспитания
Примерные учебные программы
Концепция
ДН развития
и воспитания
Рабочие (авторские) программы и УМК
У
М
Е
Н
И
Я
И
п
Р
И
М
Е
Р
Ы
З
А
Д
А
Н
И
Й
Программа
формирования
УУД
Фундаментальное
ядро содержания
общего образования
Планируемые
результаты
Образовательный процесс
Система оценки: модель обеспечения качества образования
Вовлечение учителей и обучающихся в оценочную деятельность
Адекватность процедур и механизмов особенностям подхода

Материалы, обеспечивающие
реализацию стандарта

Аксиология –философское учение о ценностях, их происхождении и сущности
Главная ценность – человеческая жизнь
Аксиологический подход в воспитании

Базовые национальные
ценности

Три плана ценностей общественного сознания
(И.А. Зимняя)
Бытийные: Жизнь, Бытие, Созидание
Нравственные (отношение к высшей реальности):Добро, Истина, Свобода, Вера, Красота
Моральные (отношения между людьми): Достоинство, Честь, Долг, Ответственность, Толерантность

Воспитание на примерах

Личность учителя
Желание изменить мир к лучшему
Современный имидж
Любовь к детям
Доброжелательность
Умение требовать в сочетание с уважением
Умение доходчиво объяснять материал
Чувство долга
Владение дидактическими приемами
Терпение
Оптимизм
Самокритичность
Авторитетность

Формирование ценностей

Уклад школьной
жизни

Национальный воспитательный идеал
Образ человека,
имеющего приоритетное значение для общества- это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу России как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны

Новые технологии
в новой школе
Читательский семинар
Педагогические мастерские
Портфолио
Диалоговые технологии
Презентации
Онлайн – семинар
Проектная деятельность
Конкурсное движение
Мастер - класс

Критерии
воспитанности человека