5

Ответы:

1. Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.
2. Если светит солнце, то пение птиц и запах сена чувствуется сильнее.
3. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.
4. Мне не терпелось узнать, с каким счётом закончился матч.
5. Хорошо, если за окнами шумят деревья.
6. Циолковский выдвинул ряд идей, которые нашли применение
в ракетостроении.
7. Недаром говорится, что дело мастера боится.
8. Мы прибавляем шагу, чтобы успеть где-либо укрыться от проливного дождя.
9. Буря уже давно утихла, когда я подъехал, наконец, к деревне.
10. Хотя до отхода поезда оставалось ещё больше часа, провожающие уже стояли на перроне.
Определите вид придаточных предложений.

Очевидно было, что Савельич передо мною был
прав и что я напрасно оскорбил его упрёком
и подозрением.
2. Когда наша шлюпка направилась от фрегата
к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось
бежать множество женщин и детей.
3. Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где
в кругу близких читал свой рассказ.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b855ad5f-6e1c-4455-a658-3aaa9b570bdf/%5BRUS9_209%5D_%5BIA_261%5D.swf
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2fbe24ba-4b38-4c51-91a9-42b198cf8ea2/index_listing.html
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d978c1e-94ba-4c47-bbb4-23c36dc0ce0c/%5BRUS9_209%5D_%5BQS_269%5D.html
1.
2.
3.

Виды подчинения

Запишите сложноподчиненные предложения,
расставляя знаки препинания.
Составьте схемы предложений, определите вид подчинения придаточных.
Я знаю что вечером к тебе придут те кем ты интересуешься и кто тебя
не встревожит.
Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё что он может как прекрасна была бы земля наша!

Я знаю, что вечером к тебе придут те, кем ты интересуешься и кто тебя
не встревожит.
[ – =], (что = те), (кем – = ) и (кто =).
Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша.
( Если – =), (что – =), [ = – ].
Проверьте

Я задумался так, что даже не заметил, как село солнце, как стало смеркаться.
А) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
Б) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
В) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
Укажите, какая из схем соответствует предложению.

Писарев считал что счастье завоевывается и вырабатывается что оно не получается в готовом виде из рук благодетеля.
Только к вечеру когда солнышко стало уже садиться отец мой выудил огромного леща которого оставил у себя в лодке.
У психиатра была чёрная борода и влажные глаза которые чудесно переливались пока он слушал собеседника.
И Лужин постепенно стал понимать что райская пустота в которой витают его прозрачные мысли со всех сторон заполняется.
Самостоятельная работа

Цели урока:
- обучающие: обеспечить усвоение знаний о способах и последовательности присоединения придаточных предложений к главному с целью подготовки к сдаче ГИА;
-развивающие: развивать умение определять способы подчинения, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания;
-воспитательные: воспитывать уважение к мнению товарища при работе в парах.