6 класс

систематизировать и обобщить
знания учащихся по данной теме,
подготовиться к контрольной работе; развивать логическое мышление,
аргументированную математическую
речь;
повышать интерес к предмету.
Цели урока:

Когда и как появились
отрицательные числа?
Ни египтяне, ни вавилоняне,
ни даже древние греки чисел этих не знали. Впервые с отрицательными числами столкнулись китайские ученые
во II веке до н.э. в связи с решением
уравнений. Знаки «плюс» и «минус»
они тогда не употребляли, а изображали
положительные числа
красным
и отрицательные
чёрным цветом.

При сложении двух чисел
Ты на знаки посмотри
Если одного названья-
Модули ты их сложи.
И пред суммой непременно
Ты поставь их общий знак
Минус два плюс минус три
Будет с минусом «пятак»!
- 2 + (- 3) = - 5

Если разного названья
Победит «сильнейший» знак
Разность модулей найди ты
И все время делай так!
3 + (- 5) = - 2

Чтобы из данного числа
вычесть другое,
надо к уменьшаемому
прибавить число,
противоположное
вычитаемому.
5 - (- 3) = 8

Выполни сложение.
Выбери ответ.
-35+(-9)=
44
-44
26

Неправильно
нажать

Правильно
Молодец!

26+(-6)=
-20
32
20
Выполни сложение.
Выбери ответ.

неправильно
нажать

Правильно
Молодец!

-17+30=
47
-47
13
Выполни сложение.
Выбери ответ.

Неправильно
нажать

Правильно!
Молодец!

Найдите значение выражения:

Выполни вычитание.
-13-(-67)=54
9-109= -100
289-(-46)=335

Выполни действия.
а) -7,4-2,9 г) - 3,7+5,6
б) - 4,1+2,8 д) -
в) 8,7-9,4 е)
+
- 3
- 2

Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Мы дружно трудились,
Немного устали.
Быстро все сразу
За партами встали.
Руки поднимем,
Потом разведем.
И очень глубоко
Всей грудью вдохнем.

РЕШИТЕ УРАВНЕНИЕ:
а) х - 3,22= -8,19
б)
2
+ у = - 1

РЕШИТЕ ЗАДАЧИ:
1. Найдите расстояние
между точками К(-0,2) и Р(-3,1)
2. Напишите все целые значения z,
если 5 < lzl < 9

Домашнее задание:
Повторить изученный материал
по данной теме,
подготовиться к контрольной
работе.