Содержание
- 2. Цели урока: 1. Обучающиеся научаться определять причины перехода от традиционного общества к индустриальному, смогут дать определение
- 3. Как назывался курс истории, который мы изучали в 6 классе? СРЕДНИЕ ВЕКА
- 4. Давайте вспомним: Что изучает история средних веков Какой период охватывает история средних веков? (V – XV
- 5. Феодальная лестница – это отношения между феодалами и сеньорами
- 6. Прочитайте текст и скажите, о каком событии идет речь. Папа прямо сказал: «Освободите ту землю из
- 7. Рыцари – участники крестовых походов Как мы помним, рыцари были участниками Крестовых походов. Кто являлся вдохновителем
- 8. Борьба с еретиками Кто такие еретики? Для борьбы с еретиками папа использовал различные методы, какие? Как
- 9. Средневековый город
- 10. Средневековый город Давайте вспомним причины возникновения средневековых городов, кто в них жил? Успехи в развитии хозяйства
- 11. Прочитайте текст и скажите кому принадлежат эти слова и о каком событии идет речь? «Дорогой Дофин,
- 12. Период, который нам предстоит изучать в 7 классе носит название Нового времени. Понятие Нового Времени античность
- 13. Периоды Нового времени: Раннее Новое время – XVI – XVIIIвв. (7 класс) Позднее Новое время –
- 14. Проблемное задание Определите, какие явления в обществе позволили людям в XVI заявить о начале Нового времени?
- 15. Вспомните, какое хозяйство господствует в «традиционном обществе» периода средних веков? Запись в таблице… Что изменилось в
- 16. Новое время На смену натуральному хозяйству приходят рыночные отношения, появляется товарное хозяйство.
- 17. Ремесленная мастерская Кому принадлежала? Кто трудился? Характер труда? Запись в таблице…
- 18. Новое время Машинное ремесло Машинное производство
- 19. Общественное устройство в средние века Какие слои общества существовали в Средневековье? Мы за вас трудимся… Мы
- 20. Человек Нового времени По тексту учебника /с. 4 – старый учебник, с. 7 новый/ определить что
- 21. Человек Нового времени Активный Преобладание предпринимательского духа
- 22. Проблемное задание: «Изменения в жизни общества в новое время»
- 23. Подведение итогов работы «В XVI—XVIII вв. общество по-прежнему оставалось аграрным, преобладал ручной труд. Но стремление людей
- 24. Домашнее задание Домашнее задание: прочитать введение стр. 6 – 7, /новый учебник – с. 4 –
- 25. Источники иллюстраций Слайд 2 http://cs312527.vk.me/v312527363/2e4/PCTJTueDubw.jpg Слайд 4 http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/24/23157/img11.jpg Слайд 5 http://s00.yaplakal.com/pics/pics_original/0/6/5/2337560.jpg Слайд 6 http://kotlaslib.aonb.ru/foto/obz/history/28-11-krestovye-pokhody_b.jpg Слайд 7
- 27. Скачать презентацию
























Солнечный лучик
Финансовая политика. Финансовое планирование и прогнозирование
Народные музыкальные инструменты
Русская культура 16 века
Презентация на тему Первичная обработка рыбы
Проектування іноваційної фірмової послуги в ГРК “Benedict”
Учет страховых резервов. Понятие, назначение и виды страховых резервов
Presentation title goes here Subtitle goes here
Презентация на тему Зарождение демократии в Афинах 5 класс
Международный опыт создания и функционирования центров комплексной помощи мигрантам
Презентация на тему Элементарные частицы
Президент Российской Федерации: функции и полномочия по Конституции РФ
Презентация на тему На севере Европы
ТЕМА 3
Игра – конкурс «Знатоки»(для учащихся 5 - 6 классов)
И. С. Тургенев «Стихотворения в прозе»
Основы дизайна в УМК Изобразительное искусство под ред. Б.М. Неменского
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ Но в памяти такая скрыта мощь, Что возвращает образы и множит… Д.Самойлов
??
Маркетинг
Задача № 6 Зеленый заяц
еализация системы персонифицированного финансирования дополнительного образования в Ульяновской области
Www.auditexpo.ru. Основные типы клиентов: Аналитический - ключевой вопрос: «Как?», «Зачем?» Рассудителен, Логичен, Собран, Нужны детали, Изуч
Электронная гимнастика для глаз лови шарики
Строительно-монтажное предприятиеООО «Механизированная колонна № 22»
Инвестиции в бизнес на морских контейнерах
Формирование дидактической системы учителя средствами ИКТ
Образ матери в живописи