- Главная
- Разное
- Личностно-Ориентированный подход в воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья
Содержание
- 2. Создание комфортных ощущений у ребенка в процессе коррекционно – развивающей работы. Социально – бытовая адаптация детей
- 3. Установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне «воспитатель – воспитуемый - группа». Уважение самооценки
- 4. Изучение индивидуальных особенностей воспитанников, интерпретация полученных данных в соответствии с известными сведениями о жизни ребенка до
- 14. Кружок « Спортивный»
- 15. Мы на самбо.
- 16. НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
- 17. Кружок «Бисероплетение»
- 23. Скачать презентацию
Слайд 2Создание комфортных ощущений у ребенка в процессе коррекционно – развивающей работы.
Социально –
Создание комфортных ощущений у ребенка в процессе коррекционно – развивающей работы.
Социально –
![Создание комфортных ощущений у ребенка в процессе коррекционно – развивающей работы. Социально](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-1.jpg)
бытовая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Формирование вербальных и невербальных навыков коммуникации.
Коррекция эмоциональной сферы поведения детей.
Учет индивидуальных способностей и возможностей каждого.
Формирование вербальных и невербальных навыков коммуникации.
Коррекция эмоциональной сферы поведения детей.
Учет индивидуальных способностей и возможностей каждого.
Слайд 3Установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне «воспитатель – воспитуемый
Установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне «воспитатель – воспитуемый
![Установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне «воспитатель – воспитуемый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-2.jpg)
- группа».
Уважение самооценки личности ученика.
Вовлечение ученика во все виды деятельности для выявления его способностей и качеств характера.
Постоянное усложнение и повышение требовательности к ученику в ходе избранной деятельности.
Создание психологической почвы и стимулирование самовоспитания, которое является наиболее эффективным средством реализации программы воспитания.
Уважение самооценки личности ученика.
Вовлечение ученика во все виды деятельности для выявления его способностей и качеств характера.
Постоянное усложнение и повышение требовательности к ученику в ходе избранной деятельности.
Создание психологической почвы и стимулирование самовоспитания, которое является наиболее эффективным средством реализации программы воспитания.
Принципы индивидуальной работы :
Слайд 4Изучение индивидуальных особенностей воспитанников, интерпретация полученных данных в соответствии с известными сведениями
Изучение индивидуальных особенностей воспитанников, интерпретация полученных данных в соответствии с известными сведениями
![Изучение индивидуальных особенностей воспитанников, интерпретация полученных данных в соответствии с известными сведениями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-3.jpg)
о жизни ребенка до поступления в школу.
Планирование работы с группой и индивидуальной работы с каждым ребенком на основе дифференцированного подхода.
Помощь детям в адаптации при поступлении в школу.
Создание необходимых условий для обучения в школе, для проявления активности ребенка (двигательной, интеллектуальной, познавательной, социальной, творческой, поведенческой).
Стимулирование усилий ребенка, подростка по самопознанию, самооценке, самосовершенствованию, саморегуляции.
Постоянное внимание к условиям и отношениям, в которых идет процесс формирования личности ребенка.
Налаживание и регулирование взаимоотношений детей в группе и с детьми школы в целом (межгрупповое, межличностное общение).Предупреждение и помощь в разрешении возникающих конфликтов.
Регулирование взаимоотношений ребенка с педагогами и взрослыми в школе и вне школы.
Помощь детям в установлении контакта с близкими родственниками, в создании по возможности благоприятного образа родителей, поддержки положительных семейных традиций.
Целенаправленное и последовательное приучение детей к навыкам самообслуживания, на основе выработки житейских умений и навыков.
Ведение работы с детьми по профилактике вредных привычек.
Ведение необходимой документации( планы, дневники наблюдений, мониторинг уровня воспитанности).
Планирование работы с группой и индивидуальной работы с каждым ребенком на основе дифференцированного подхода.
Помощь детям в адаптации при поступлении в школу.
Создание необходимых условий для обучения в школе, для проявления активности ребенка (двигательной, интеллектуальной, познавательной, социальной, творческой, поведенческой).
Стимулирование усилий ребенка, подростка по самопознанию, самооценке, самосовершенствованию, саморегуляции.
Постоянное внимание к условиям и отношениям, в которых идет процесс формирования личности ребенка.
Налаживание и регулирование взаимоотношений детей в группе и с детьми школы в целом (межгрупповое, межличностное общение).Предупреждение и помощь в разрешении возникающих конфликтов.
Регулирование взаимоотношений ребенка с педагогами и взрослыми в школе и вне школы.
Помощь детям в установлении контакта с близкими родственниками, в создании по возможности благоприятного образа родителей, поддержки положительных семейных традиций.
Целенаправленное и последовательное приучение детей к навыкам самообслуживания, на основе выработки житейских умений и навыков.
Ведение работы с детьми по профилактике вредных привычек.
Ведение необходимой документации( планы, дневники наблюдений, мониторинг уровня воспитанности).
Основные функции воспитателя :
Слайд 14Кружок « Спортивный»
Кружок « Спортивный»
![Кружок « Спортивный»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-13.jpg)
Слайд 15Мы на самбо.
Мы на самбо.
![Мы на самбо.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-14.jpg)
Слайд 16НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
![НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-15.jpg)
Слайд 17Кружок «Бисероплетение»
Кружок «Бисероплетение»
![Кружок «Бисероплетение»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357210/slide-16.jpg)