Слайд 2 Ясинская Светлана Георгиевна
МОУ «СОШ № 22»
Череповец
![Ясинская Светлана Георгиевна МОУ «СОШ № 22» Череповец](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-1.jpg)
Слайд 3 Шёпот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,
![Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья, Свет ночной,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-2.jpg)
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,
Слайд 4
В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря И лобзания, и слёзы;
![В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря И лобзания, и слёзы; И заря, заря! 1850](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-3.jpg)
И заря, заря!
1850
Слайд 5Восприятие стихотворения
Что непонятно?
Что увидели?
Что услышали?
Что почувствовали?
![Восприятие стихотворения Что непонятно? Что увидели? Что услышали? Что почувствовали?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-4.jpg)
Слайд 6Странности текста
Что в тексте показалось необычным?
Что необычно с точки зрения синтаксиса?
Что необычно
![Странности текста Что в тексте показалось необычным? Что необычно с точки зрения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-5.jpg)
с точки зрения морфологии?
Слайд 7Синтаксис
Стихотворение состоит из одного восклицательного предложения.
![Синтаксис Стихотворение состоит из одного восклицательного предложения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-6.jpg)
Слайд 8Морфология
В тексте нет глаголов, в основном имена существительные и прилагательные.
![Морфология В тексте нет глаголов, в основном имена существительные и прилагательные.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-7.jpg)
Слайд 9Языковая композиция текста
Какие имена существительные указывают на природу?
Какие имена существительные
![Языковая композиция текста Какие имена существительные указывают на природу? Какие имена существительные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-8.jpg)
указывают на состояние человека?
Сделайте вывод.
Слайд 10Природа
Трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья, свет ночной, ночные тени,
![Природа Трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья, свет ночной, ночные тени,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-9.jpg)
в дымных тучках пурпур розы, отблеск янтаря, заря.
Слайд 11Человек
Шёпот, робкое дыханье, ряд волшебных изменений милого лица, лобзанье, слёзы.
![Человек Шёпот, робкое дыханье, ряд волшебных изменений милого лица, лобзанье, слёзы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-10.jpg)
Слайд 12Вывод
Таким образом, можно построить два словесных тематических ряда: природа и человек.
![Вывод Таким образом, можно построить два словесных тематических ряда: природа и человек.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-11.jpg)
В основе композиции лежит приём психологического параллелизма: сопоставляется мир природы и мир человека.
Слайд 13Первая строфа
Какова микротема?
Какие краски? Почему?
Какие звуки? Почему?
Какие
![Первая строфа Какова микротема? Какие краски? Почему? Какие звуки? Почему? Какие средства художественной выразительности использует поэт?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-12.jpg)
средства художественной выразительности использует поэт?
Слайд 14Микротема - 1
Свидание влюблённых вечером у ручья.
![Микротема - 1 Свидание влюблённых вечером у ручья.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-13.jpg)
Слайд 15Краски - 1
Неяркие краски, потому что уже вечер.
![Краски - 1 Неяркие краски, потому что уже вечер.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-14.jpg)
Слайд 16Звуки - 1
Шёпот, колыханье, потому что вечер, свидание.
![Звуки - 1 Шёпот, колыханье, потому что вечер, свидание.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-15.jpg)
Слайд 17Тропы - 1
Эпитет «робкое», «сонный», метафора «серебро» создают образ засыпающей природы.
![Тропы - 1 Эпитет «робкое», «сонный», метафора «серебро» создают образ засыпающей природы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-16.jpg)
Слайд 18Вторая строфа
О чём идёт речь?
Какие звуки?
Какие краски? Почему?
Какова
![Вторая строфа О чём идёт речь? Какие звуки? Какие краски? Почему? Какова роль эпитетов?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-17.jpg)
роль эпитетов?
Слайд 19Микротема - 2
Ночь, которую проводят влюблённые.
![Микротема - 2 Ночь, которую проводят влюблённые.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-18.jpg)
Слайд 21Краски - 2
Нет цветовых определений, потому что темно.
![Краски - 2 Нет цветовых определений, потому что темно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-20.jpg)
Слайд 22Тропы - 2
Эпитеты «волшебный», «милый», «ночной» создают образ любимого человека.
![Тропы - 2 Эпитеты «волшебный», «милый», «ночной» создают образ любимого человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-21.jpg)
Слайд 23Третья строфа
Какова микротема?
Какие краски? Почему?
Какие звуки? Почему?
Какова роль
![Третья строфа Какова микротема? Какие краски? Почему? Какие звуки? Почему? Какова роль](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-22.jpg)
средств художественной выразительности?
Сделайте вывод.
Слайд 24Микротема - 3
Утро, расставание влюблённых.
![Микротема - 3 Утро, расставание влюблённых.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-23.jpg)
Слайд 25Краски - 3
Яркие тона, восход солнца.
![Краски - 3 Яркие тона, восход солнца.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-24.jpg)
Слайд 26Звуки - 3
Слёзы, поцелуи – расставание влюблённых.
![Звуки - 3 Слёзы, поцелуи – расставание влюблённых.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-25.jpg)
Слайд 27Тропы - 3
Эпитет «дымный», метафоры «пурпур», «янтарь» создают образ просыпающейся природы.
![Тропы - 3 Эпитет «дымный», метафоры «пурпур», «янтарь» создают образ просыпающейся природы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-26.jpg)
Слайд 28Вывод
Фет использует приём цветового и звукового контраста. В первой строфе приглушённые,
![Вывод Фет использует приём цветового и звукового контраста. В первой строфе приглушённые,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-27.jpg)
неяркие краски, в последней – яркие тона. Так показано течение времени – от вечера через ночь к заре. Природа и чувства человека меняются параллельно: вечер и робкая встреча, заря и бурное прощание. Через звуки показана смена настроения героев: от шёпота и сонного колыханья через абсолютную тишину к лобзаниям и слезам.
Слайд 29Время и действие
В стихотворении глаголов нет, а действие есть.
Как
![Время и действие В стихотворении глаголов нет, а действие есть. Как автор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-28.jpg)
автор этого добивается?
Какова временная характеристика?
Слайд 30Движение
В большинстве имён существительных заключено движение – «трели», «колыханье».
![Движение В большинстве имён существительных заключено движение – «трели», «колыханье».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-29.jpg)
Слайд 32Ритмический рисунок стихотворения
Метр – хорей. Размер - разностопный с пиррихиями. Константа
![Ритмический рисунок стихотворения Метр – хорей. Размер - разностопный с пиррихиями. Константа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-31.jpg)
на 5 и 7 слогах. Клаузула мужская и женская. Цезуры нет. Чередуются короткие и длинные строки. Анакруза переменная .Рифма в стихе конечная, чередуются мужская и женская, точная и неточная ,богатая, открытая и закрытая.Рифмовка в строфе перекрёстная.
Сделайте вывод.
Слайд 33Вывод
Ритмический рисунок создаётся разностопным хореем с пиррихиями. Константа, чередующаяся на 5
![Вывод Ритмический рисунок создаётся разностопным хореем с пиррихиями. Константа, чередующаяся на 5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-32.jpg)
и 7 слогах, придаёт ритму стройность. Чередование длинных и коротких строк, женских и мужских клаузул даёт сочетание мягкого и твёрдого ритменного начала. В финале строфы твёрдое мужское окончание, последняя строчка короткая.
Слайд 34Особенности композиции стихотворения
В тексте три строфы по 4 стиха. Композиция строфы:
![Особенности композиции стихотворения В тексте три строфы по 4 стиха. Композиция строфы:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-33.jpg)
в первой строфе 1 стих – человек, 2,3,4 стихи – природа; во второй строфе 1,2 стихи – природа, 3,4 стихи – человек; в третьей строфе 1,2,4 стихи – природа, 3 стих – человек. Эти линии переплетаются, чередуются.
Сделайте вывод.
Слайд 35Вывод
Композиция стихотворения построена на параллельном сопоставлении двух словесных рядов – человеческом
![Вывод Композиция стихотворения построена на параллельном сопоставлении двух словесных рядов – человеческом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-34.jpg)
и природном. Фет не анализирует свои ощущения, он просто их фиксирует, передаёт свои впечатления. Его поэзия импрессионистична: мимолётность впечатлений, фрагментарность композиции, богатство красок, эмоциональность и субъективность.
Слайд 36Литература
Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб, 1996
Лотман Ю.М.
![Литература Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб, 1996 Лотман Ю.М.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/369334/slide-35.jpg)
В школе поэтического слова. – М.,1988
Эткинд Е. Разговор о стихах. – М.,1970
Эткинд Е. Материя стиха. – СПб, 1998
Гинзбург Л. О лирике. – М.,1997
Холшевников В. Основы стиховедения. – М., 2002