Содержание
- 2. Агроэкосисте́мы, или аграрные экологические системы, — сознательно спланированные человеком территории, на которых сбалансировано получение сельскохозяйственной продукции
- 4. Агроэкосистемный анализ представляет собой тщательный анализ сельскохозяйственной среды, который рассматривает вопросы экологии, социологии, экономики и политики
- 7. Одной из форм проявления научно-технической революции в сельском хозяйстве является «зеленая революция». Зеленная революция представляет собой
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Агроэкосисте́мы, или аграрные экологические системы, — сознательно спланированные человеком территории, на которых сбалансировано получение
Агроэкосисте́мы, или аграрные экологические системы, — сознательно спланированные человеком территории, на которых сбалансировано получение

сельскохозяйственной продукции и возврат её составляющих на поля для обеспечения круговорота минеральных и органических веществ. В правильно спланированные агроэкосистемы, кроме пашен, входят пастбища или луга и животноводческие комплексы.
Агроэкосистема — это пространственно ограниченная, искусственно созданная, нестабильная, взаимосвязанная совокупность биотических и частично изменённых абиотических компонентов, характерной особенностью которой является относительно устойчивое функционирование во времени при наличии постоянного входящего потока антропогенной энергии и существующая для получения заранее определенного количества растительной сельскохозяйственной продукции.
Агроэкосистема — это пространственно ограниченная, искусственно созданная, нестабильная, взаимосвязанная совокупность биотических и частично изменённых абиотических компонентов, характерной особенностью которой является относительно устойчивое функционирование во времени при наличии постоянного входящего потока антропогенной энергии и существующая для получения заранее определенного количества растительной сельскохозяйственной продукции.
Слайд 4Агроэкосистемный анализ представляет собой тщательный анализ сельскохозяйственной среды, который рассматривает вопросы экологии, социологии, экономики и политики с
Агроэкосистемный анализ представляет собой тщательный анализ сельскохозяйственной среды, который рассматривает вопросы экологии, социологии, экономики и политики с

равным весом. Есть много аспектов анализа, однако невозможно учесть все. В целом, агроэкосистемный анализ может быть использован для определения устойчивости сельскохозяйственной системы. Очевидно, однако, что «устойчивость» системы в значительной степени зависит от определения устойчивости, выбранного наблюдателем. Агроэкосистемный анализ является инструментом междисциплинарной науки, — агроэкологии. Агроэкология и агроэкосистемный анализ — не то же самое, что устойчивое развитие сельского хозяйства, хотя использование агроэкосистемного анализа может помочь системе земледелия обеспечить свою жизнеспособность. Агроэкосистемный анализ не является новой практикой; земледельцы и фермеры делали это тогда, когда общество перешло от охоты и собирательства к производству продуктов питания. Каждый раз, когда человек, занятый в сельском хозяйстве, оценивает своё положение, определяет методы, лучше всего соответствующие его интересам, он выполняет агроэкосистемный анализ.
Слайд 7Одной из форм проявления научно-технической революции в сельском хозяйстве является «зеленая революция».
Одной из форм проявления научно-технической революции в сельском хозяйстве является «зеленая революция».

Зеленная революция представляет собой преобразование сельского хозяйства на основе современной агротехники и селекции, это период кардинальной смены подходов к выращиванию растений и животных. В результате первого периода этой революции урожайность зерновых культур возросла в 2-3 раза, и вдвое увеличился ассортимент продукции.
Основными тенденциями второго периода «зеленой революции» были: оказание минимального воздействия на окружающую природную среду, снижение вложений антропогенной энергии, использование биологических методов борьбы с вредителями растений. Однако активное вмешательство человека в природные экосистемы и создание агроэкосистем привело к ряду негативных последствий: деградации почв, снижению плодородия почв, загрязнению экосистем ядохимикатами.
Основными тенденциями второго периода «зеленой революции» были: оказание минимального воздействия на окружающую природную среду, снижение вложений антропогенной энергии, использование биологических методов борьбы с вредителями растений. Однако активное вмешательство человека в природные экосистемы и создание агроэкосистем привело к ряду негативных последствий: деградации почв, снижению плодородия почв, загрязнению экосистем ядохимикатами.
- Предыдущая
Потеря целостной картины мираСледующая -
Организация и ее среда







Динамические методы оценки эффективности инвестиционных проектов (NPV, IRR)
История арифметической и геометрической прогрессий
Читать человека с первого взгляда. Чакры
День Государственного флага Донецкой Народной Республики
Роль международного разделения труда в системе современной мировой экономики и международных экономических отношений
Квадратные уравнения
Каждый голос имеет значение Как надёжно подготовить сайт к нашествию посетителей
modal_verbs_game_4_teacher_switcher
«Развитие детей в театрализованной деятельности» Музыкальный руководитель: Ахизова Елена Михайловна
Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Инженерная и компьютерная графика»
Презентация Выпускной
ЧЕХОСЛОВАЦКИЕ ВОЕННЫЕ ФОРМИРОВАНИЯ В РОССИИ (1914-1920 ГГ.)Презентация магистерской работы Габрусевича С.А.
Анимализм в Англии XVIII в. Творчество Томаса Гейнсборо
Презентация на тему Жизнь и творчество Ломоносова
Датчик уровня наполненности
ИНФОРМАЦИОНН ОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ИС
Изображение человека в движении. Эскиз модели
Красота человека
984967
История ЭВМ Автор: Николаева О. А.МОУ СОШ № 4 п. Хинганск
Первый раз, в первый класс!
Система мотивации продавцов
Инженер по эксплуатации железных дорог
Родник "Горный хрусталь"
Для меня жизнь – Христос
функції мови
Презентация на тему Театр и музыка Античности
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения