Активизация познавательной активности учащихся

«Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями»
К.Д.Ушинский

Использование ИКТ на уроках в начальной школе
"Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда".
Древняя мудрость

ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
Применение ИКТ на уроках усиливает:
положительную мотивацию обучения;
Активизирует познавательную деятельность обучающихся.

Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

Электронные ресурсы
Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тестовые оболочки
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии

Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – акти-
визировать познавательный интерес,
повысить уровень знаний

Исследовательская работа.
«Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики»

Цель: выявить, обосновать условия активизации познавательной деятельности младших школьников
Гипотеза: эффективность развития активизации познавательной деятельности обеспечивается следующими параметрами:
- индивидуальные условия
-использование методов, направленных на активизацию познавательной деятельности
Совместная деятельность всех участников
педагогического процесса

Задачи:
Выявить психолого-педагогические предпосылки для решения проблемы
Изучить психофизиологические условия
Определить содержание, которое способствует активизации познавательной деятельности

Методы исследования:
Теоретический анализ научно-методической литературы
Изучение педагогического опыта
Наблюдение за деятельностью учащихся

Программа наблюдения:
Включение школьников в работу в начале урока
Активность при проведении устного счёта
Учебные интересы при ознакомлении с новым материалом и на этапе закрепления
Активность при создании состязательной мотивации
Самостоятельность учеников их самооценка
Активность при проведении фронтальной проверки