Активизация познавательной деятельности на уроках биологии с использованием новых информационных технологий
Содержание
- 2. Кто не знает, куда направляется, очень удивится, что попал не туда. М. Твен
- 3. Урок - это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса: цели, задачи, формы, методы,
- 4. Недостатки традиционного урока (объяснительно-иллюстративного типа обучения) построенный урок по схеме «опрос-объяснение-закрепление» не обеспечивает условий реализации принципа
- 5. Логика процесса обучения
- 6. логика информации логика деятельности
- 7. Органичность внутренней организации знания как информационно-деятельностной структуры в образовательном процессе
- 8. ТЕХНОЛОГИИ Личностно- ориентированное обучение Педагогика сотрудничества Технология разноуровневого обучения Компьютерные (новые информационные) технологии Проектная технология ЛИЧНОСТЬ
- 9. ПАМЯТЬ визуальная слуховая механическая
- 11. Преимущества информационных технологий: многократность использования и возможность приостановки в нужный момент детализация изучаемых объектов и их
- 12. Новые информационные технологии выполняют следующие функции: информационно-справочное обеспечение занятий моделирование и демонстрация объектов, явлений и процессов,
- 13. Модели использования новых информационных технологий в классе во время урока: демонстрация заранее подготовленной презентации тестирование (с
- 14. Использование НИТ в общем биологическом образовании наиболее целесообразно, когда: цифровые образовательные ресурсы содержат материал, который нельзя
- 23. Скачать презентацию