Электронное пособие по экологии Томской области для 5-9 классов

Содержание

Слайд 2

Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. Лавинообразный рост

Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. Лавинообразный рост
объёмов информации принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности.
Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения.

Слайд 3

Появление электронных учебных пособий можно воспринимать как качественно новую ступень информатизации образования.

Появление электронных учебных пособий можно воспринимать как качественно новую ступень информатизации образования.

Началась информатизация отечественного образования в 1985 году (с государственной реформы образования 1984 г.).

Слайд 4

Объект данной работы – технология подготовки и реализации электронного учебного пособия.
Предметом

Объект данной работы – технология подготовки и реализации электронного учебного пособия. Предметом
является фрагмент пособия, построенный в соответствии с основными принципами разработки электронных учебных пособий.

Слайд 5

Поставленная нами цель предполагает решение ряда задач:
1. Определить понятие "электронное учебное пособие",

Поставленная нами цель предполагает решение ряда задач: 1. Определить понятие "электронное учебное
изучить его особенности и принципы построения;
2. В соответствии с выделенными принципами отобрать, систематизировать и выразить в электронной форме текстовый материал;
3. Подобрать наглядный и справочный материал и связать с полученным текстом при помощи гиперссылок.

Цель работы – подготовить фрагмент электронного учебного пособия для последующего включения в общую электронную оболочку.

Слайд 6

Актуальность. На плечи сегодняшних школьников в ближайшем будущем ляжет тяжелый груз забот,

Актуальность. На плечи сегодняшних школьников в ближайшем будущем ляжет тяжелый груз забот,
связанных с необходимостью решения экологических проблем. Чтобы решить эти проблемы, обучающиеся, должны быть информированы об экологической ситуации как в целом, как и конкретно в Томской области.

Слайд 7

Новизна электронное пособие разработано для школ, в которых ведется экология Томской области

Новизна электронное пособие разработано для школ, в которых ведется экология Томской области
в 5-9 классах (17 часов в год, 0,5 в неделю). Пособие может использоваться как полностью, так и частично по выбранным темам.
Гипотеза данное электронное пособие по экологии Томской области для 5-9 классов создано для повышения экологической культуры обучающихся

Слайд 8

1. 5 класс: «Экология человека»
2. 6 класс: «Экология организмов»
3. 7 класс: «Экология

1. 5 класс: «Экология человека» 2. 6 класс: «Экология организмов» 3. 7
популяций и сообществ»
4.8 класс : «История освоения человеком территории Томской области»
5. 9 класс: «Общая экология»

Экологическое пособие

Слайд 9

Заключение

В ходе исследования эти задачи были реализованы.
На основании изученного материала можно сделать

Заключение В ходе исследования эти задачи были реализованы. На основании изученного материала
вывод о практической ценности электронного пособия. Электронное пособие дает больше возможностей обучаемому для самостоятельной работы, позволяет выбирать глубину изучения темы. Также важное значений электронных пособий состоит в том, что преподаватель может быстро дополнять и изменять текстовый или иллюстративный материал при возникновении такой необходимости.
Имя файла: Электронное-пособие-по-экологии-Томской-области-для-5-9-классов.pptx
Количество просмотров: 332
Количество скачиваний: 0