Актуальные проблемы и формы работы по преемственности в преподавании русского языка и литературы в начальной школе и 5 классах

Программа семинара
13.50 — 14.00 — Регистрация участников.
14.00 — 14.15 - Открытие семинара. Зам. директора по УВР:
Дегтева Г.А.,Баева Т.А.
14.15 — 14.30 Выступление И.К. Тараканова , председателя ШМО« Система работы ШМО русского языка и литературы по преемственности первой и второй ступеней обучения»»
14.30 — 14.40 — Выступление Г.Н. Петряковой, педагога-психолога школы « Проблемы психологической адаптации пятиклассников»
14.40—14.50— Выступление стажерской пары И.Н.Фомичевой, учителя начальных классов, Н.А.Логиновой, учителя русского языка « Работа по развитию речи»( из опыта работы)
14.50 — 15.00—Выступление Л.Е.Шахисламовой, учителя русского языка «Применение инновационных технологий на уроках русского языка и литературы в 5 классе»
15.00— 15.10— Выступление Н.Б.Радостиной , учителя русского языка МОУ гимназии №67 «Совершенствование учебно-познавательной компетентности уч-ся 5 классов на уроках русского языка»
15.10 —15-30— Итоговая рефлексия
ПРОГРАММА семинара
ПРОГРАММА семинара
ПРОГРАММА семинара
ПРОГРАММА семинара

МОУ СОШ №70
с углубленным изучением отдельных предметов -
участник регионального
экспериментального сетевого
образовательного проекта
«Нижегородская инновационная школа»

Миссия школы
«Школа проектного мышления»
2006-2010
Создание благоприятных условий
для формирование у школьников картины мира (физического, органического, социального), необходимой им для ориентации в нем, общих знаний о человеке, развитие качеств, характеризующих человека как субъекта собственной деятельности:
- способность позиционно действовать в отдельных областях человеческой культуры;
- способность действовать в социуме с учетом позиций других людей;
- способность вступать в коммуникацию и быть понятым;
- способность ставить предметные, социально-ориентированные, личностные задачи;
- способность строить индивидуальную образовательную траекторию
«Школа социокультурных практик»
2011-2015
Создание благоприятных условий для адаптации детей к быстро меняющейся жизни в современном обществе на основе развития социальной природы и характера индивида, формирования социальных компетенций, обеспечивающих эффективное решение задач преобразования себя и социума в условиях выбора.

Принцип преемственности
Направления работы руководства школы
совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене;
работа с учащимися;
работа с родителями.
Направления работы учителей начальной школы и 5 классов
образовательные программы;
организация учебного процесса;
единые требования к учащимся;
структура уроков.

Методическое объединение учителей русского языка и литературы

Тема работы методического объединения на 2011-2012 г.
Использование технологий системно-деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы
как необходимое условие развития учащихся в соответствии с требованиями ФГОС

Задачи методического объединения
1.Изучение базовых технологий системно-деятельностного подхода для успешного введения ФГОС.
2.Подготовка и методическое обеспечение проведения ЕГЭ и ГИА в 2011-2012 учебном году.
3.Работа с одаренными детьми (участие в НОУ, олимпиадах, научных конференциях и конкурсах).
4.Повышение качества обучения через использование современных педагогических технологий:
-мастерская построения знаний;
-РКМЧП;
-технология «Образ и мысль»;
-проектирование.

Работа над методической темой года
Тараканова И.К. «Использование технологий РКМЧП в процессе подготовки уч-ся 10-11 классов к ЕГЭ по русскому языку»
Рогачева Л.Г. «Исследовательская деятельность учителя и уч-ся при использовании уровневой дифференциации обучения в 5 классах»
Иванова Г.Н. «Проектная деятельность уч-ся в работе над эпистолярным жанром на уроках литературы»
Удалова Л.А. «Проектная деятельность уч-ся на уроках развития речи»
Шахисламова Л.Е. «Применение новых пед. технологий -мастерская письма и построения знаний с использ. ИКТ -на уроках рус. яз. и литературы»
Жарикова И.В. «Обучение проектированию на уроках рус.яз. и литер.»
Логинова Н.А. «Мультимедийные технологии как фактор развития личности»

В нашем методическом объединении работают умные, талантливые и креативные учителя!

Тараканова Ирина Константиновна
Председатель методического объединения
Образование – высшее
Педагогический стаж – 26 год
Категория – высшая

Шахисламова Лариса Евгеньевна
Учитель русского языка и литературы
Образование – высшее
Педагогический стаж – 22 года
Категория – высшая

Рогачева Людмила Георгиевна
Учитель русского языка и литературы
Образование – высшее
Педагогический стаж – 43 года
Категория – первая
Отличник народного образования

Логинова Нина Алексеевна
Заслуженный учитель РФ
Образование – высшее
Педагогический стаж – 42 года
Категория – высшая
Отличник народного образования
Победитель нац.проекта «Образование» - грант губернатора

Удалова Лилия Александровна
Учитель русского языка и литературы
Образование – высшее
Педагогический стаж – 30 лет
Категория – высшая

Иванова Галина Николаевна
Учитель русского языка и литературы
Образование – высшее
Педагогический стаж – 31 год
Категория – высшая

Жарикова Ирина Владимировна
Учитель русского языка и литературы
Образование – высшее
Педагогический стаж – 24 года
Категория – первая

Статистика кадров по стажу
Количество педагогов - 7
Педагогический стаж:
свыше 20 лет– 7 (100 %)
Возрастные категории
35-55 лет – 5 ч.
пенсионеры – 2

Аттестация педагогических кадров
Высшая категория –5 чел. (71,4%)
Первая категория – 2 чел.( 28,6%)

Оборудованы по современным стандартам
Кабинеты № 30,29,31
Кабинеты № 28,26

Информационно-коммуникативные технологии на уроках русского языка
Электронные словари
Презентации Power Point
Текстовый редактор Word
Интернет ресурсы

Виды работ на уроках русского языка
11 А – групповая работа
10 Б – парная работа
5 Б– игровая форма
9 Б – социологический опрос на уроке

Внеклассные мероприятия
Новогодние праздники
Постановки сказок