Содержание
- 2. Очень жаль, что меня о моем полете расспрашивало несколько сот человек, и мне скучно повторять это
- 3. Кто такой Заикин? Каким он изображён? Иван Михайлович Заикин-борец и авиатор. Со свойственной этим упрямым волжанам
- 4. Как готовились к полёту? Для облегчения веса мне пришлось снять пальто и заменить его газетной бумагой,
- 5. Какую роль играет описание природы? в очень ненастную, переменчивую одесскую погоду Было очень холодно, и дул
- 6. В чём заключалось неудобство полёта? Садиться было довольно трудно. Нужно было не зацепить ногами за проволоки
- 7. Какое чувство испытывает автор во время полёта? Затем ощущение быстрого движения по земле – и страх!
- 8. Почему автор считает себя виновным в том, что произошло? Дернул меня черт сказать: – Иван Михайлов,
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2Очень жаль, что меня о моем полете расспрашивало несколько сот человек, и
Очень жаль, что меня о моем полете расспрашивало несколько сот человек, и

мне скучно повторять это снова. Конечно, в крушении аэроплана господ Пташниковых и в том, что мой бедный друг Заикин должен был опять возвратиться к борьбе, виноват только я.
Аэроплан-(от аэро... и лат. planum - плоскость), устаревшее название самолета.
Слайд 3Кто такой Заикин? Каким он изображён?
Иван Михайлович Заикин-борец и авиатор.
Со свойственной этим
Кто такой Заикин? Каким он изображён?
Иван Михайлович Заикин-борец и авиатор.
Со свойственной этим

упрямым волжанам внезапной решительностью он сказал:
– Я тоже буду летать!
Заикин в эту критическую секунду сохранил полное хладнокровиеОн успел рассчитать, что лучше пожертвовать аэропланом и двумя людьми, чем произвести панику и, может быть, стать виновником нескольких человеческих жизней. Он очень круто повернул налево...
Заикин плакал.
…удивительную дерзость этого безграмотного, но отважного, умного и горячего человека,
часто пишет мне совершенно безграмотные, но необыкновенно нежные письма и подписывается: "Твой серенький Иван".
Несмотря на то что я своим нечаянным первым жестом перевернул его карьеру, он совсем не питает ко мне злобы, но зато и я твердо уверен в том, что через год, через два он непременно полетит на собственном аппарате.
– Я тоже буду летать!
Заикин в эту критическую секунду сохранил полное хладнокровиеОн успел рассчитать, что лучше пожертвовать аэропланом и двумя людьми, чем произвести панику и, может быть, стать виновником нескольких человеческих жизней. Он очень круто повернул налево...
Заикин плакал.
…удивительную дерзость этого безграмотного, но отважного, умного и горячего человека,
часто пишет мне совершенно безграмотные, но необыкновенно нежные письма и подписывается: "Твой серенький Иван".
Несмотря на то что я своим нечаянным первым жестом перевернул его карьеру, он совсем не питает ко мне злобы, но зато и я твердо уверен в том, что через год, через два он непременно полетит на собственном аппарате.
Слайд 4Как готовились к полёту?
Для облегчения веса мне пришлось снять пальто и заменить
Как готовились к полёту?
Для облегчения веса мне пришлось снять пальто и заменить

его газетной бумагой, вроде манишки. Молодой Навроцкий, только что отлетавший, любезно предложил мне свою меховую шапку с наушниками. Кто-то пришпилил мне английскими булавками газетную манишку к жилету, кто-то завязал мне под подбородком наушники шапки
Слайд 5Какую роль играет описание природы?
в очень ненастную, переменчивую одесскую погоду
Было очень холодно,
Какую роль играет описание природы?
в очень ненастную, переменчивую одесскую погоду
Было очень холодно,

и дул норд-вест.
Встречный ветер был раньше нам другом и помощником, но когда мы повернулись к нему спиной, то сказались наши, то есть мои и пилота, тринадцать пудов веса плюс пропеллер, плюс мотор "гном" в пятьдесят сил, плюс ветер, гнавший нас в спину.
Встречный ветер был раньше нам другом и помощником, но когда мы повернулись к нему спиной, то сказались наши, то есть мои и пилота, тринадцать пудов веса плюс пропеллер, плюс мотор "гном" в пятьдесят сил, плюс ветер, гнавший нас в спину.
Слайд 6В чём заключалось неудобство полёта?
Садиться было довольно трудно. Нужно было не зацепить
В чём заключалось неудобство полёта?
Садиться было довольно трудно. Нужно было не зацепить

ногами за проволоки и не наступить на какие-то деревяшки. Механик указал мне маленький железный упор, в который я должен был упираться левой ногой. Правая нога моя должна была быть свободной. Таким образом, Заикин, сидевший впереди и немного ниже меня на таком же детском креслице, как и я, был обнят мною ногами. Правую ногу мою свела вдруг судорога от неудобного положения. Я пробовал об этом сказать, но это уже было невозможным, потому что пустили в ход пропеллер. Тогда я изо всей силы прижал икру ноги к какой-то вертикальной стойке и болью заставил судорогу прекратиться. Всякие разговоры и протесты были бы бесполезны, потому что ни крик, ни выстрел из пистолета не были бы слышны моим авиатором, которому я так легкомысленно вверил мою жизнь.
Слайд 7
Какое чувство испытывает автор во время полёта?
Затем ощущение быстрого движения по
Какое чувство испытывает автор во время полёта?
Затем ощущение быстрого движения по

земле – и страх!
Встречный воздух подымает нас, точно систему игрушечного змея.
Ни у меня, ни у него (как я потом узнал) не было ни на одну секунду ощущения страха – страх был раньше.
Как это ни странно, но я утверждаю, что во время падения не было ни у него, ни у меня ни одного момента страха. Все это происходило будто в сказке, было какое-то забвение времени, опасности, ценности собственной жизни, было какое-то странное равнодушие.
Повторяю, что страх был только тогда, когда мы с трудом отдирались от земли.
Встречный воздух подымает нас, точно систему игрушечного змея.
Ни у меня, ни у него (как я потом узнал) не было ни на одну секунду ощущения страха – страх был раньше.
Как это ни странно, но я утверждаю, что во время падения не было ни у него, ни у меня ни одного момента страха. Все это происходило будто в сказке, было какое-то забвение времени, опасности, ценности собственной жизни, было какое-то странное равнодушие.
Повторяю, что страх был только тогда, когда мы с трудом отдирались от земли.
Слайд 8Почему автор считает себя виновным в том, что произошло?
Дернул меня черт сказать:
–
Почему автор считает себя виновным в том, что произошло?
Дернул меня черт сказать:
–

Иван Михайлов, беру с вас слово, что первый, кого вы поднимете из пассажиров, буду я!
…Заикину устроили необыкновенно бурную и, несомненно, дружественную овацию.
Как раз он проходил мимо трибуны и раскланивался с публикой, улыбаясь и благодаря ее приветственными, несколько цирковыми жестами. В это время, бог знает почему, я поднял руку кверху и помахал кистью руки. Заметив это, Заикин наивно и добродушно размял толпу, подошел ко мне и сказал:
– Ну что ж, Лексантра Иваныч, полетим?
…Заикину устроили необыкновенно бурную и, несомненно, дружественную овацию.
Как раз он проходил мимо трибуны и раскланивался с публикой, улыбаясь и благодаря ее приветственными, несколько цирковыми жестами. В это время, бог знает почему, я поднял руку кверху и помахал кистью руки. Заметив это, Заикин наивно и добродушно размял толпу, подошел ко мне и сказал:
– Ну что ж, Лексантра Иваныч, полетим?
4.8
Челлендж: было-стало
Тестопластика как здоровьесберегающий компонент в работе педагога-психолога
Конкуренция как психологический фактор адаптации и становления профессиональной личности студента-сироты колледжа города Москвы
Гилберт и Джордж
Наше Сердце.
Презентация на тему Окончание Смутного времени
Конфликты и способы их разрешения
Международный день защиты детей
Удивительный мир грибов
Применение игровых технологий на уроках математики
Que hora es
Animals of North America
Клёпов Юрий Владимирович
Разработка комплекса маркетинга
Проблемы методологии научных исследований как проблемы психологической практики
Депозит
Эффективность системы Balanced Scorecard
«Применение аккумуляторов».
Красноярская ТЭЦ-3
Школьная форма быть или не быть
Значение здоровья в жизни человека
Travelling
Карманные расходы
Брендбук от команды Матрешки
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБОБЩАЮЩЕГО УРОКА по биологии НА ТЕМУ: «Погружение в мир водорослей» 6 класс. Разработка урока учителя 1 кв.категор
Грамматич основа предл 8 кл
Подведомственность и подсудность