All About Myself

Цель:
систематизировать лексический и грамматический материал и выйти на
тематический монолог
Задачи:
продолжать развивать умения в реализации четырёх видов речевой
деятельности;
активизировать лексические единицы по теме;
продолжать развивать навыки аудирования;
научить рассказывать о себе и своём окружении;
продолжать учить работать ON-LINE.
Оборудование урока: компьютеры, наушники, наглядный тематический
материал, распечатанный дидактический материал для слабых учащихся, принтер

ХОД УРОКА
Оргмомент. Сообщение цели и темы урока.
1.Игра «Кто больше знает слов по теме»
(Who am I? What is my pet? Where do I sleep? Which is my favourite toy?)
2.Составление предложений с тематическими словами (подготовка к монологу)
(у слабых учащихся трудные слова и подстановочные таблички в распечатанном
виде на столе)
3.Физкультминутка с движениями (cчёт, цвета, глаголы движения или части
тела - пригодиться в дальнейшей работе)
4.Заходим на сайт:http:www.starfall.com
5.Переходим на ссылку IT’S FUN TO READ
6.Затем WHO AM I? (работаем с данной ссылкой)

Who am I?
Мультимедийная игра «Составляем предложения»,нажимаем на иконку «Ухо»,
слушаем произношение полученных предложений, повторяем их, распечатываем с сайта и полученный листочек используем для дальнейшей работы над собственным проектом.
(прошу написать не менее 3-4 предложений (слабые учащиеся) -сильные пишут
не менее 10)
(пол и внешность ребята
оформляют во время игры)

What is my pet?
Мультимедийная игра «Составляем предложения». После того,
как предложения составлены, прослушаны и прочитаны, снова распечатываем
листочек для своего рассказа по данной теме.
.
Аналогично работаем с мультимедийными
играми Where do I sleep? и Which is my toy?
На полученных листочках пишем рассказы по данным подтемам. После этого,
ребята раскрашивают картинки и пополняют свои портфолио проектом
“About Myself”. Монолог устно отвечают все ребята на итоговом уроке(скрытый контроль
во время игры).
Так как работать в Интернете малышам можно не более
20 минут, работу выполняем в течение 2 уроков.
Любимое животное, вид спальни и любимую игрушку ребята выбирают сами во время игры.