Аналитический отчётза 2004-2008 гг.

Объект – педагогический процесс
Предмет – организация лабораторных занятий как формы и метода формирования общеучебных и предметных умений и навыков учащихся

Результаты педагогической деятельности за межаттестационный период
2004-2005 учебный год
Открытый урок в 9 «Б» классе по теме: «Наследственность и изменчивость»
2005-2006 учебный год
Участие в лицейских педчтениях.
В 2004 году в районной олимпиаде участвовали Ужегова Юлия (1 место), Мраморнова Евгения (2 место), Сорокина Ксения (4 место).
В 2005 году – Филимонова Анна, Щербинина Мария (1 место).

Противоречие:
теоретическая информированность учащихся
не соответствует уровню развития
практических умений и навыков
Проблема
Как повысить уровень практических умений и навыков учащихся?

Гипотеза
Лабораторные занятия, проводимые в системе и целенаправленно, обеспечивают формирование необходимых умений и навыков учащихся.

Цель:
определить роль лабораторных работ в процессе формирования знаний, умений и навыков учащихся 6 класса.
ЗАДАЧИ:
изучить теорию и методику проведения лабораторных работ;
определить необходимый инструментарий для проведения лабораторных работ;
разработать систему лабораторных работ для
6 класса с учётом материальной базы кабинета

Виды лабораторных работ
обучающая
проверочная
исследовательская
домашняя

Результаты выполнения
лабораторной работы №1.

Выводы
В процессе выполнения лабораторных работ формируются, развиваются и совершенствуются общеучебные и предметные умения и навыки,
а именно:
- изучать биологические объекты и процессы;
- ставить биологические опыты и объяснять их результаты;
- соотносить влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
- ориентироваться в природных условиях, позволяющих распознавать опасные для человека грибы, растения и животных;
- соблюдения мер предосторожности и здоровьесбережения.
2. Лабораторные работы – эффективная форма развития интеллектуальных, мыслительных, исследовательских навыков.
3. Организация и проведение лабораторной работы – оптимальный метод совершенствования и развития коммуникативных умений и навыков учащихся, что позволяет осуществлять коммуникативно-деятельностный подход в образовательном процессе и способствует успешной социализации учащихся в дальнейшей жизни.

Перспективы
Проведённое исследование роли лабораторных работ в процессе формирования умений и навыков учащихся позволяет определить очередной круг проблем, требующих дальнейшего разрешения, а именно: эффективность лабораторной работы во многом зависит от материальной обеспеченности кабинета биологии необходимым
демонстрационным материалом и оборудованием, которое должно соответствовать уровню современных технологий и обеспечивать развитие имеющихся у учащихся умений и навыков.

Цели: обновить и совершенствовать
материальную базу кабинета в соответствии с разработанной системой лабораторных работ по биологии для 6 класса;
продолжить разработку лабораторных занятий по
биологии для следующих классов.
Задачи: определить необходимый инструментарий для проведения лабораторных занятий, который позволит существенно обновить материальную базу кабинета в
соответствии с современными требованиями к образовательному процессу и уровню умений и навыков учащихся.
В 2009 - 2014