Содержание
Слайд 2К. – 29.1. Раскрытие смысла высказывания
Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна
К. – 29.1. Раскрытие смысла высказывания
Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна

или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или в контексте высказывания сформулированы один или несколько тезисов, который(-е) требует(-ют) обоснования
«Данная цитата говорит, что суть закона без какого-либо принуждения теряется. Ведь смысл закона и есть присутствие силы, которая может принудить и воспитать человека, который нарушил или хотел нарушить закон, но понял, что ему за это будет в будущем».
2) «Гарфилд утверждает о том, что существование закона без силы, которая будет контролировать его исполнение и применять все возможные санкции и наказания как способ наказания -бесполезно»
3) «В своем высказывании Гарфилд говорит нам о том, что, чтобы граждане выполняли те или иные законы к каждому закону должна быть прикреплена санкция, которая будет оказывать высокое влияние на население. Только в этом случае граждане будут вынуждены соблюдать законы…»
«Данная цитата говорит, что суть закона без какого-либо принуждения теряется. Ведь смысл закона и есть присутствие силы, которая может принудить и воспитать человека, который нарушил или хотел нарушить закон, но понял, что ему за это будет в будущем».
2) «Гарфилд утверждает о том, что существование закона без силы, которая будет контролировать его исполнение и применять все возможные санкции и наказания как способ наказания -бесполезно»
3) «В своем высказывании Гарфилд говорит нам о том, что, чтобы граждане выполняли те или иные законы к каждому закону должна быть прикреплена санкция, которая будет оказывать высокое влияние на население. Только в этом случае граждане будут вынуждены соблюдать законы…»
Слайд 3Задание 8
Задание 8

Слайд 4Задание 8
Задание 8

Слайд 5Задание 8
Задание 8

Слайд 6Задание 9
Задание 9

Слайд 7Задание 9
Задание 9

Слайд 8Задание 9
Задание 9

Слайд 9Задание 11
Задание 11

Слайд 10Задание 11
Задание 11

- Предыдущая
История фразеологизмаСледующая -
Parallogramm
Minecraft для группы
Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса
Метод создания связных сцен из художественного видео
Геопластика в ландшафтном дизайне
Основы информационной безопасности
Фемтомагнетизм и сверхбыстрое оптическое перемагничивание
Тема: «Добро и зло в жизни человека» Выпонили: Малыхина Светлана, Моисеенко Каролина 4 «А» класс МБОУ СОШ № 41 Учитель-консультант
Подготовлено © Специально для конференции Marketing Drive, 2010 г.
Работаем с папой
Лондонский театр Шекспира «Глобус»
Презентация на тему ФИЗИКА И ПОЗНАНИЕ МИРА
Презентация на тему Современное общество 6 класс
Лекция 2. Методология демографических исследований и источники данных о населении
Сheetahs-Гепарды
ГРУППА КОМПАНИЙ ГОЛДЕН ТЕЛЕКОМ
Урок окружающего мира для 2 класса
Вещное право
Гробницы эпохи Нового царства
Регулирование напряжения в электрических сетях
Презентация на тему Законодательное регулирование игорного бизнеса во Франции
Домашние тренажоры
Авторская дополнительная образовательная программа «Страна детства» для детей 1,5 – 3,5 лет срок реализации 2 года автор: Пырков
Помощник руководителя, вакансия. Кировская область, г. Котельнич
АРТ. 1420
Прокрастинация. Викторина для обучающихся 10-11 классов
Причины возникновения и движущие силы механизма конкуренции. Выбор конкурентной стратегии.
Профессия штукатур-маляр
Tech_Explorer