Содержание
- 2. 9 Конкурс учителей России и Казахстана «Урок по теме: история политических репрессий и сопротивления несвободе в
- 3. Я убежден, что нашу эпоху назовут в истории человечества «эпохой Сахарова». Д.С.Лихачев
- 4. Вопросы к обсуждению: Какие опасности мирового развития середины ХХ века А.Д.Сахаров считает самыми главными? Объясните, какие
- 8. Скачать презентацию
Слайд 29 Конкурс учителей России и Казахстана «Урок по теме: история политических репрессий
9 Конкурс учителей России и Казахстана «Урок по теме: история политических репрессий

и сопротивления несвободе в СССР»
Тема : «Андрей Дмитриевич Сахаров – Гражданин России, Гражданин Мира»
автор: Пашиева Ольга Анатольевна, учитель обществознания и права МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» г. Полевской Свердловской области.
2010/2011 учебный год
Тема : «Андрей Дмитриевич Сахаров – Гражданин России, Гражданин Мира»
автор: Пашиева Ольга Анатольевна, учитель обществознания и права МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» г. Полевской Свердловской области.
2010/2011 учебный год
Слайд 4Вопросы к обсуждению:
Какие опасности мирового развития середины ХХ века А.Д.Сахаров считает самыми
Вопросы к обсуждению:
Какие опасности мирового развития середины ХХ века А.Д.Сахаров считает самыми

главными? Объясните, какие из перечисленных опасностей злободневны и в начале ХХ1 века?
Объясните, используя конкретный исторический материал, в чем сущность дегуманизации человеческой цивилизации в ХХ веке?
Что такое «догматическая мифологизация»? В чем ее опасность для человечества?
Раскройте сущность идеи конвергенции. В каких областях жизни народов она должна осуществляться? Почему эта идея вызывала активное неприятие советского руководства?
Какое общество может возникнуть, по мысли А.Д.Сахарова, в результате осуществления идеи конвергенции? В чем проявляется определенная утопичность этой идеи?
Почему он говорит, что «эволюция, а не революция есть лучший «локомотив» истории»? Какой исторический опыт нашей и других стран позволяет принять или опровергнуть этот вывод А.Д.Сахарова?
Объясните, используя конкретный исторический материал, в чем сущность дегуманизации человеческой цивилизации в ХХ веке?
Что такое «догматическая мифологизация»? В чем ее опасность для человечества?
Раскройте сущность идеи конвергенции. В каких областях жизни народов она должна осуществляться? Почему эта идея вызывала активное неприятие советского руководства?
Какое общество может возникнуть, по мысли А.Д.Сахарова, в результате осуществления идеи конвергенции? В чем проявляется определенная утопичность этой идеи?
Почему он говорит, что «эволюция, а не революция есть лучший «локомотив» истории»? Какой исторический опыт нашей и других стран позволяет принять или опровергнуть этот вывод А.Д.Сахарова?
- Предыдущая
Что изучает Физика (7 класс)Следующая -
Великий ученый - энциклопедист


«Лингвостилистические средства воздействия на массовое сознание в политическом дискурсе»
Энциклопедии интернета
Тема доклада: «Проект IP-телефонии в ОАО «ТНК-Нягань», снижение затрат на связь и новые возможности»
Бактериологическое оружие
Ланец Екатерина Артуровна Учитель начальных классов . Стаж работы в школе-32 года Закончила Серовское педагогическое училище в 197
Мой любимый персонаж из аниме Пожиратель душ
Экономика и соц структура общества
Средневековье
Шоколадно - банановый торт
Предприятие КРЫМОП
Вещая звезда Достоевского
Cоседи восточных славян
V.CRM
Рейтинговая система как форма межсессионного контроля знаний
Материальный мир. Проективные карты
Sights of New York
Маршрутная сеть автобусов
Лекция 02
Правительство Республики Бурятия Министерство культуры Республики Бурятия Государственная программа Республики Бурятия «К
МИРОВОЙ И РОССИЙСКИЙ РЫНКИ БУМАГИ. ТЕНДЕНЦИИиюль 2010
бухгалтерский учет
Fruits and vegetables
Время. Единицы времени
Заработная плата и формы оплаты труда
Капелла Медичи
Очевидное - невероятное
Сепаратизм в России
Социальная реклама