Английские, французские, немецкие народные песенки

Цели и задачи урока:
Познакомиться с фольклором зарубежных стран;
Познакомиться с песнями в переводе разных авторов.
Развивать навыки выразительно, беглого чтения;
Развивать память, внимание, воображение;
Воспитывать интерес к литературе зарубежных стран.

Повторение
- Как вы понимаете термин устное народное творчество?
(произведение созданные народом устно).
- Кто знает слово, которым можно заменить выражение: устное народное творчество? (Фольклор)
- Какие другие малые жанры знаете вы? (пословицы, загадки, частушки, потешки, прибаутки)

Отгадай загадки и узнаешь о чём пойдёт речь!
Как только отправляется
Она зимой гулять,
Жильцы в дома вселяются,
И в каждой – целых пять!
Мохнатенькая, усатенькая,
По кладовкам рыщет,
Сметанку ищет.

«Перчатки»
(английская народная песенка)
Перевёл песенку на русский язык С.Я.Маршак.

Творчество С. Я. Маршака

Работа над произведением
стр. 176 – 177
(прочитай произведение вслух и ответь на вопросы)
1. Кто потерял перчатки?
2. Рассердилась на них мама?
3. Что она им сказала?
4. Удалось ли найти котятам свои перчатки?

О ком пойдёт речь в этой песенке?
Медленно ползёт в траве,
Тащит ношу на спине:
Дом тащить такая пытка,
И зовут её
(улитка)

«Храбрецы»
Перевод С. Я. Маршака с. 178
Однажды двадцать пять портных
Вступили в бой с улиткой.
В руках у каждого из них
Была иголка с ниткой!
Но еле ноги унесли,
Спасаясь от врага,
Едва завидели вдали
Улиткины рога.

«Храбрецы»
Перевод К. И. Чуковского с. 177
Наши-то портные
Храбрые какие:
"Не боимся мы зверей,
Ни волков, ни медведей!"
А как вышли за калитку
Да увидели улитку –
Испугалися,
Разбежалися!
Вот они какие,
Храбрые портные!

Ответьте на вопросы
1. Какое качество высмеивается в этой песенке?
2. Действительно ли портные
храбрые?
3. Кого они испугались?
4. В шутку или в серьёз героев песенки назвали храбрецами?
5. С. Маршак и К. Чуковский по – своему увидели храбрецов. Найдите отличия в переводе Английской песенки этих двух писателей.

«Сюзон и мотылёк»
(французская народная песенка)
Прочитайте произведение с. 179 – 180 вслух.
Кто перевел эту песенку?
Почему переводчики другие?
Какое слово подсказывает, что эта песенка французская? (имя Сюзон)
Почему Сюзон не захотела кружиться с мотыльком?

«Знают мамы, знают дети»
(немецкая народная песенка)
Прочитайте произведение с. 181 вслух.
Кто перевел эту песенку?
Почему переводчик другой?
Чему учит нас эта песенка?

Подведение итогов
Вы познакомились с народными песенками разных народов.
Какие песенки по характеру?
Какая тебе особенно запомнилась?
Подготовь выразительное чтение понравившейся песенки.
Жду твоё видео! Буду рада вас увидеть.