Аннотация проекта

Актуальность и оригинальность проекта
Научная новизна проекта заключается в выявлении зависимости повышения уровня толерантности участников образовательного процесса от участия в совместной игровой деятельности
Проблема – отсутствие каких-либо рекомендаций для учителей и учащихсяхся школ с детьми имеющими ограниченные возможности, направленных на реализацию равных возможностей.
Работая над проектом учащиеся расширят свой кругозор, в области ОБЖ,биологии,физкультуры,, игровых технологий, научатся искать информацию из различных источников, представлять ее с помощью ИКТ-технологий, работать в группе, дискутировать, бережнее относиться к детям с ограниченными возможностями.
Ожидаемые результаты
Практическая значимость заключается в разработке комплекса правил для организации и проведения совместных игр учащихся
умение увидеть проблему и наметить пути ее решения, приобретение навыков самостоятельной работы с учебной литературой, электронными учебниками и энциклопедиями;
навыков поиска информации в Интернет;
использовать ИКТ для оформления результатов исследований
привлечение детей с ограниченными возможностями для участия в спектаклях школы
Программа проекта
План проекта
Литература, мультимедийные учебники, источники
Образовательная среда проекта
Школа, кабинет биологии,физкультуры, актовый зал, кабинет информатики с ЛВС, подключенной к интернет, библиотека с ПК, подключенным к ЛВС и интернет.
Планирование проекта

Методические рекомендации
Литература, мультимедийные учебники, источники
Историческая справка
Руководство для учащихся
Проблемные вопросы
Темы самостоятельных исследований
Литература, мультимедийные учебники, источники
Рекомендации для учащихся и учителей, работающих и играющих с особенными детьми.
Учебно-методические материалы

Оценка и стандарты
Критерии оценкиКритерии оценки Критерии оценки презентации
Критерии оценки буклета «Игры для школьников с ограниченными возможностями»
Пример презентации ученика