Местоимения 5 класс

Цели деятельности:
-актуализировать знания о местоимении как части речи
-вспомнить морфологические признаки местоимения,
- развитие навыков самоконтроля, рефлексии
- формировать познавательный интерес.

ВСПОМНИТЕ:
-Что такое местоимения?
-Чем они отличаются от имён существительных и прилагательных?
-Что общего у местоимения с данными частями речи?
-Как изменяются местоимения?

Объясните орфограммы:
Много трудит( ?)ся, тёмная ноч (?), з…лотая осень, серая мыш(?), в собачь…й бу…ке, о красив…м листопад…, по дорожк…, в электричк…

Найдите известные вам местоимения в стихотворении, определите их морфологические признаки:
Есть у меня шестёрка слуг,
Проворных, удалых,
И всё, что вижу я вокруг,-
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
КТО, Что, Когда и Где.
Р. Киплинг

Например:
У меня – нач. форма я, 1 лицо, в ед. числе, в р.п.

Просклоняйте личные местоимения в единственном и множественном числе.

Объяснительный диктант.
Определите начальную форму и падеж местоимений
Передо мной, из-за меня, к тебе, от них, в ней, над нами, у него, с тобой, ко мне, от нас.

Занимательная лингвистика (вопросы-шутки)
Какое местоимение спрятано в алфавите?
Какие местоимения нужны, чтобы руки стали чистыми?
Какие местоимения встречаются на плохих дорогах?
Я
Вы, мы, ты
Я, мы

Рефлексия.
Какие части речи мы повторили?
На какие группы делятся части речи?
Местоимение-это…
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Глагол, имя существительное, имя прилагательное, местоимение
Самостоятельные и служебные.
Часть речи, которая указывает, не называя предмет, признак…