АП Чехов «О любви»

Цели урока
Продолжить изучение темы любви в русской литературе.
Раскрыть особенности изображения взаимоотношений мужчины и женщины в рассказе “О любви”.
Развить умение анализировать художественный текст, определять конфликт произведения и авторское отношение к поставленному вопросу.
Воспитать чуткое отношение к любви, способность понимать переживания другого человека.

О чем вы задумались, прочитав рассказ «О любви»?
Каким должен быть человек, чтобы стать счастливым?
Какую роль могут сыграть сомнения в жизни человека?
Какую роль играет любовь в жизни человека?
Всегда ли любовь может осчастливить человека?

В чем особенность композиции рассказа?
Что послужило поводом к разговору о любви?
Что мешает любви, по мнению героя рассказа?
Рассказ Алехина о любви красавицы Пелагеи и пьяницы Никанора.
Размышления о том, хорошо это или нет
Это рассказ в рассказе.

Кто главный герой рассказа?
Приносила ли Алехину удовлетворение его жизнь помещика?
Нет, не приносила. Его заставлял работать в деревне долг. Он не имел возможности заниматься самообразованием, испытывал скуку и одиночество, очень уставал.

Помещик Алехин.
Что с героем произошло после того, как он поселился в деревне?
Что мешало герою сменить образ жизни?
Что меняет его спокойную жизнь?
Забыл все свои «культурные привычки».
Нежелание что-либо менять в своей жизни.
Знакомство с Анной Алексеевной

В чем суть рассказа?
Почему герои не говорили друг другу о своей любви? Почему не боролись за свое счастье?
С одной стороны – страх перед новыми отношениями, перед решительным разрывом со старой средой – это новая форма футляра в человеческой жизни.
С другой стороны – герои осознавали свою ответственность перед семьей, детьми, домом, которые мыслились в российском обществе как высшие ценности.

Что хотел рассказом сказать читателям автор?
Не все люди способны на поступок.
Любовь – это сила, способная изменить человека.
«Ненужно, мелко и как обманчиво было все то, что нам мешало любить».

Авторское отношение.
Как зарождается любовь (…) поскольку в любви важны вопросы личного счастья – все это неизвестно и обо всем этом можно трактовать как угодно.
Чехов. О любви.
А что такое счастье? Кто это знает? По крайней мере, я лично, вспоминая свою жизнь, ярко сознаю свое счастье именно в те минуты, когда казалось тогда, я был наиболее несчастлив…
Из письма А.П. Чехова по воспоминаниям Л.А. Авиловой

Укажите средства художественной выразительности:
«Здешняя земля дает немного»
«неистощимая работа», «брезгливо морщился»
«морщился, как деревенская кошка, которая с голоду ест на огороде огурцы».
Олицетворение.
Эпитет.
Сравнение.