Слайд 2Искусство -
это способ понимания и отображения действительности путем создания особого продукта — произведений,
![Искусство - это способ понимания и отображения действительности путем создания особого продукта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-1.jpg)
способных вызвать эмоциональный отклик у людей.
это особое восприятие мира, отображение внутреннего или внешнего состояния творца c помощью художественных образов. Оно помогает познать действительность через творения мастеров.
Слайд 3Арт-журналистика
Л.П. Саенкова: термин «арт-журналистика», обозначающий любую информацию в СМИ по изобразительному искусству,
![Арт-журналистика Л.П. Саенкова: термин «арт-журналистика», обозначающий любую информацию в СМИ по изобразительному](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-2.jpg)
возник в 1990-х гг. и заменил собой понятие «литературно-художественная критика»,
Т.С. Сергеева: художественная, или арт-журналистика должна рассматриваться как узкая область журналистики культурной,
Н.И. Клушина: это «медиа-версия культуры, представляющая собой интерпретацию культурных феноменов в СМИ, а именно новости о событиях культуры, рецензии на кино, театральные постановки, книги, комментарии ведущих специалистов в области культуры, интервью с ними и т.д.»
Слайд 4Арт-журналистика
А. А. Сидякина: «регулярную и систематическую информационно-аналитическую деятельность по освещению в СМИ событий и
![Арт-журналистика А. А. Сидякина: «регулярную и систематическую информационно-аналитическую деятельность по освещению в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-3.jpg)
явлений искусства и художественной жизни (в том числе театральной, литературной, музыкальной, кинематографической и т. д.) с использованием всех жанров и форм подачи материала, при наличии оценочности и компетентного критического суждения».
особая область досуговой журналистики.
вытеснила культурно-просветительскую журналистику XVIII века.
Слайд 5Художественная критика
это обсуждение или оценка изобразительного искусства.
Искусствоведы обычно критикуют искусство в контексте эстетики или теории
![Художественная критика это обсуждение или оценка изобразительного искусства. Искусствоведы обычно критикуют искусство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-4.jpg)
красоты.
Целью художественной критики является поиск рациональной основы для оценки искусства, но всегда остается вопрос: может ли такая критика преодолеть преобладающие социально-политические обстоятельства.
Слайд 6Арт-журналистика
«Советский экран», «Искусство кино», «Сеанс», «Театр»
![Арт-журналистика «Советский экран», «Искусство кино», «Сеанс», «Театр»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-5.jpg)
Слайд 7Арт-журналистика
“Rolling Stone”, “Classic Rock”
![Арт-журналистика “Rolling Stone”, “Classic Rock”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-6.jpg)
Слайд 8Арт-журналистика
«Художественный журнал», журнал «Искусство»
![Арт-журналистика «Художественный журнал», журнал «Искусство»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-7.jpg)
Слайд 9Арт-журналистика
"The Art Newspaper Russia", телеканал «Культура»
![Арт-журналистика "The Art Newspaper Russia", телеканал «Культура»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-8.jpg)
Слайд 10Арт-журналистика
Интернет-издания «Афиша Daily», «Точка ART»
![Арт-журналистика Интернет-издания «Афиша Daily», «Точка ART»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-9.jpg)
Слайд 11 Жанры (гибридизация)
1. Объясняющие
2 . Оценивающие
3. Гибридные тексты
4. Блоггинг
![Жанры (гибридизация) 1. Объясняющие 2 . Оценивающие 3. Гибридные тексты 4. Блоггинг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-10.jpg)
Слайд 12 Жанры
1. Интервью
2. Отзыв, Рецензия
3. Заметка, Репортаж
4. Очерк, эссе
5. Лонгрид, пост, сторис
![Жанры 1. Интервью 2. Отзыв, Рецензия 3. Заметка, Репортаж 4. Очерк, эссе 5. Лонгрид, пост, сторис](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-11.jpg)
Слайд 15Общими тенденциями медийных арт-текстов являются:
установка на оценивание и авторскую интерпретацию произведения
![Общими тенденциями медийных арт-текстов являются: установка на оценивание и авторскую интерпретацию произведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-14.jpg)
искусства;
интертекстуальность и интермедиальность;
жанровая селекция: актуализация информационных жанров и постепенное исчезновение аналитических и художественно-публицистических;
взаимопроникновение жанров и монтаж текстовых моделей;
доминирование аттрактивной, информационно-развлекательной функции;
диффузия журналистского и рекламного дискурсов.
Слайд 17Как писать о выставке?
Лид: тема выставки, концепция, место проведения.
![Как писать о выставке? Лид: тема выставки, концепция, место проведения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-16.jpg)
Слайд 18Ожидание - реальность
Что обещали организаторы (пресс-релиз, сайт) и ваши впечатления.
Оценка организации: подходит
![Ожидание - реальность Что обещали организаторы (пресс-релиз, сайт) и ваши впечатления. Оценка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-17.jpg)
ли место-галерея масштабу выставки, что интересного на открытии, сколько людей, кто - что говорил, возле каких экспонатов дольше стоят/больше фотографируются.
Слайд 19Выбирайте то, что зацепило
Найдите «свои» объекты на выставке и подробно опишите: мысли,
![Выбирайте то, что зацепило Найдите «свои» объекты на выставке и подробно опишите: мысли, чувства, ассоциации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-18.jpg)
чувства, ассоциации.
Слайд 20Задание
Выберите 2 изображения
Опишите по принципу: 1 – то, что характеризует настоящий момент
![Задание Выберите 2 изображения Опишите по принципу: 1 – то, что характеризует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-19.jpg)
вашей жизни, 2 – ваше будущее
Слайд 21Фунт изюма: как интересно подать материал
Следуйте за темой или концепцией выставки. Исследуйте,
![Фунт изюма: как интересно подать материал Следуйте за темой или концепцией выставки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-20.jpg)
как ее раскрыли в экспонатах. Например: «Геометрия души» (Артмуза)
Изучите биографию автора. Что есть интересного? Какой отпечаток события его жизни оставили в работах? Например: «Фрида Кало и Диего Ривера» (Музей Фаберже)
Всё ли гладко было в организации выставки? Были ли казусы с экспонатами? Например: выставка авторских портретов художницы из Твери Аси Малевич
Слайд 22Фунт изюма: как интересно подать материал
Автор заявляет новое направление в искусстве? Просветите
![Фунт изюма: как интересно подать материал Автор заявляет новое направление в искусстве?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-21.jpg)
читателя, о чем оно. Расскажите в теории и поищите примеры в работах. Например: теория «Абстрогенов» Андрея Ефи
Создайте для читателя эффект присутствия! Добавьте яркие описания, важные детали, наблюдения, передайте настроение посетителей и общую атмосферу.
Введите персонажей: автор, эксперт, эксцентричная бабулька, случайные посетители.
Слайд 23Фунт изюма: как интересно подать материал
Разберите «по косточкам» понравившийся экспонат.
![Фунт изюма: как интересно подать материал Разберите «по косточкам» понравившийся экспонат.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-22.jpg)
Слайд 24Фунт изюма: как интересно подать материал
Подумайте о читателе – зачем ему идти
![Фунт изюма: как интересно подать материал Подумайте о читателе – зачем ему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-23.jpg)
на выставку? Расскажите об этом.
Слайд 25Фунт изюма: как интересно подать материал
Вы пишете для интернет издания?
Добавляйте мультимедийные элементы,
![Фунт изюма: как интересно подать материал Вы пишете для интернет издания? Добавляйте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-24.jpg)
интерактив и привлекайте трансмедиа!
Слайд 26Высший пилотаж
Станьте экспертом: разберитесь в стиле-направлении-течении и доступно расскажите об этом читателю.
Вопрос
![Высший пилотаж Станьте экспертом: разберитесь в стиле-направлении-течении и доступно расскажите об этом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-25.jpg)
на засыпку: кто лучше расскажет о выставке – художник или журналист?
Слайд 27Погружаемся в экспертность
Общественное развитие – общественное сознание – искусство (виды, жанры)
1 задача
![Погружаемся в экспертность Общественное развитие – общественное сознание – искусство (виды, жанры)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-26.jpg)
при анализе произведения искусства – определить, к какому уровню общественного сознания оно аппелирует. Это повлияет на грамотность интерпретации.
Пример, «Курочка Ряба»
Слайд 28Курочка Ряба
Ряба – символ звёздного неба / Птица Бенну в египетской мифологии,
![Курочка Ряба Ряба – символ звёздного неба / Птица Бенну в египетской](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-27.jpg)
Матерь Сва (породившая мир) в ведической
Мышь – хтонический образ, относящийся к подземному, инфернальному царству
Гесиод «Труды и дни»: 5 веков – золотой, серебряный, медный, героический, железный
Эпохи в ведизме. «Махабхарата»: 1. сатья-юга – золотой, праведный век, 2. трета-юга – чувственные наслаждения, 3. двапара-юга – болезни, 4. кали-юга – железный век раздора
Слайд 292 задача – определить контекст
Мировое искусство / мировая культура
Отечественное искусство
Направление / школа
Авторский
![2 задача – определить контекст Мировое искусство / мировая культура Отечественное искусство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-28.jpg)
художественный мир
Слайд 30Мировое искусство / мировая культура
например, влияние буддизма на русскую литературу начала ХХ
![Мировое искусство / мировая культура например, влияние буддизма на русскую литературу начала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-29.jpg)
века
И вновь, как в первый день созданья,
Лазурь небесная тиха,
Как будто в мире нет страданья,
Как будто в сердце нет греха.
Не надо мне любви и славы:
В молчаньи утренних полей
Дышу, как дышат эти травы...
Ни прошлых, ни грядущих дней
Я не хочу пытать и числить.
Я только чувствую опять,
Какое счастие - не мыслить,
Какая нега - не желать!
Дмитрий Мережковский
Слайд 31Отечественное искусство
например, творческая «полемика» Толстой «Крейцерова соната» – Чехов «Дама с собачкой»
![Отечественное искусство например, творческая «полемика» Толстой «Крейцерова соната» – Чехов «Дама с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-30.jpg)
или влияние Гоголя на Булгакова
Слайд 32Любовь в романтизме
Портрет Александры Струйской Федора Рокотова
Ее глаза — как два тумана,
Полуулыбка, полуплач,
Ее глаза
![Любовь в романтизме Портрет Александры Струйской Федора Рокотова Ее глаза — как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-31.jpg)
— как два обмана,
Покрытых мглою неудач.
Соединенье двух загадок,
Полувосторг, полуиспуг,
Безумной нежности припадок,
Предвосхищенье смертных мук.
Н. Заболоцкий
Слайд 33Авторский художественный мир
например, поиск нового человека в романах Тургенева
![Авторский художественный мир например, поиск нового человека в романах Тургенева](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-32.jpg)
Слайд 343 задача – определить приемы Интертекстуальности
Аллюзия - Заимствование элементов претекста, по которым
![3 задача – определить приемы Интертекстуальности Аллюзия - Заимствование элементов претекста, по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-33.jpg)
происходит их узнавание в новом тексте (Не хочу я... растекаться мыслью по древу — Щедрина — отсылка к Слову о полку Игореве)
Коллаж - Свободное сочетание («наклеивание») элементов претекста
Отрывок из «Поэмы» Андре Бретона:
Взрыв смеха
Сапфира на острове Цейлон
Самые прекрасные пятна
имеют повлекший свет
под замками
в изолированной ферме.
Каждая строка этой «Поэмы» является вырезанным из газеты названием статьи или частью этого названия
Слайд 353 задача – определить приемы Интертекстуальности
Пародия - Использование предшествующих литературных фактов с
![3 задача – определить приемы Интертекстуальности Пародия - Использование предшествующих литературных фактов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-34.jpg)
целью их осмеяния
Чуден Днепр
при всякой погоде,
Когда вольно и плавно
Могучие краны
Несут на плотину бетон.
Грохают краны
У котлована
(Пародия Безыменского на Гоголя и Пушкина)
Слайд 363 задача – определить приемы Интертекстуальности
Подражание - Воспроизведение автором некоего литературного образца
![3 задача – определить приемы Интертекстуальности Подражание - Воспроизведение автором некоего литературного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-35.jpg)
(«Подражание Корану» А. С. Пушкина)
Реминисценция - Непрямая цитата, мысленная отсылка, сравнение с неким образцом, сознательное или неосознанное сопоставление
Начальная строка пушкинского «Евгения Онегина» «Мой дядя самых честных правил…» отсылает к начальному стиху басни И. А. Крылова «Осёл и Мужик»: «Осёл был самых честных правил…»
Слайд 373 задача – определить приемы Интертекстуальности
Ремейк - Новая версия или интерпретация старого
![3 задача – определить приемы Интертекстуальности Ремейк - Новая версия или интерпретация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-36.jpg)
произведения с целью наполнения классической формы новым содержанием (Повесть В.Чайковской «Новое под солнцем» является ремейком романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»)
Стилизация - Намеренная и явная ориентация автора на ранее бытовавший в художественной словесности стиль, его имитация, заимствование его черт и свойств («Песня про купца Калашникова…» М. Ю. Лермонтова - стилизация под народную героическую песню, прославляющую подвиги народного героя, богатыря)
Слайд 383 задача – определить приемы Интертекстуальности
Филиация - Развитие чужих мотивов, образов в
![3 задача – определить приемы Интертекстуальности Филиация - Развитие чужих мотивов, образов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-37.jpg)
преемственной связи (Фельетон М. Булгакова «Похождения Чичикова» - перенесение гоголевских персонажей в современный мир)
Центон - Цепь цитат
И скучно, и гpустно... Свинцовая меpзость.
Бессмеpтная пошлость. Мещанство кpугом.
С усами в капусте. Как чеpви слепые.
Давай отpечемся! Давай pазобьем оковы! И свеpгнем могучей pукою!
Гоpи же, возмездья священный огонь!
(Тимур Кибиров)
Слайд 394 задача – для посвященных в таинства
Символическое прочтение
Философское прочтение
Психологическое прочтение
Антропологическое прочтение
И т.д.
«Вишневый сад»
![4 задача – для посвященных в таинства Символическое прочтение Философское прочтение Психологическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-38.jpg)
(1903): «Ницше… философ… величайший, знаменитейший… громадного ума человек, говорит в своих сочинениях, будто фальшивые бумажки делать можно»
Слайд 40Пример
ЗЕМЛЯНИКА
В картине И. Босха "Сад земных наслаждений" (1495) гигантская земляника символизирует чувственные
![Пример ЗЕМЛЯНИКА В картине И. Босха "Сад земных наслаждений" (1495) гигантская земляника](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-39.jpg)
радости.
Плоды земляники, которые едят в загробном мире, могут символизировать безнадежность попыток возвращения к жизни, как, например, в мифах канадских индейцев.
Трессидер Д. Словарь символов
Слайд 41Рецензия
объединяет в себе свойства информационного, аналитического и художественно-публицистического жанра,
выполняет ряд функций,
![Рецензия объединяет в себе свойства информационного, аналитического и художественно-публицистического жанра, выполняет ряд](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-40.jpg)
в частности информативную, аналитическую, оценочную, воздействующую, аттрактивную и развлекательную (М. М. Груздева)
Слайд 43Рецензия
При оценке рецензии учитываются полнота содержания и качество текста.
При работе над содержанием
![Рецензия При оценке рецензии учитываются полнота содержания и качество текста. При работе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-42.jpg)
студент должен изучить:
Биографию художника;
Историю художественного направления, в котором он работает;
Общественный контекст художественного события.
При работе с текстом:
Квалифицированно описать, что представляет собой произведение (какого размера, из чего сделано, сколько длится и т.д.);
Обозначить, как интерпретируют смысл произведения сам художник (если есть манифест), искусствоведы и кураторы;
Сформулировать собственную идею, возникшую в результате знакомства с произведением;
Подобрать лексику, продумать описания и метафоры, отобрать истории, которые помогут раскрыть суть художественного события.
Слайд 44Профайл художника/музыканта/писателя
При оценке профайла учитывается знание студентом:
ключевых событий истории соответствующего периода и
![Профайл художника/музыканта/писателя При оценке профайла учитывается знание студентом: ключевых событий истории соответствующего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-43.jpg)
страны, в которой родился и работал художник;
основных работ, определяющих этапы развития художника;
философских, социальных, политических идей, сформировавших мировоззрение художника;
художественной среды (направления, школы, группы), влияющей на художника;
основных художественных достижений (работ, приемов, проектов), характеризующих творческий почерк художника.
Слайд 45Контрольная работа на зимнюю сессию
Задания выполняются по актуальным мероприятиям текущего года:
характеристика одного
![Контрольная работа на зимнюю сессию Задания выполняются по актуальным мероприятиям текущего года:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-44.jpg)
арт-СМИ или арт-блога,
портретный очерк или интервью с деятелем искусства на основе профайла,
кинорецензия или театральная рецензия,
эссе о выставке или концерте или книге (вкл. 4 задачи).
Слайд 46Вопросы на экзамен
Понятие художественной критики.
Понятие арт-журналистики.
Арт-журналистика в современной медиасреде.
Медиатизация искусства.
Жанры арт-журналистики.
Объясняющие тексты
![Вопросы на экзамен Понятие художественной критики. Понятие арт-журналистики. Арт-журналистика в современной медиасреде.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-45.jpg)
в арт-журналистике.
Оценивающие тексты в арт-журналистике.
Гибридные тексты и арт-блоггинг.
Слайд 47Вопросы на экзамен
Профайл художника и этапы творческой биографии.
Оценка времени и места художественного
![Вопросы на экзамен Профайл художника и этапы творческой биографии. Оценка времени и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038960/slide-46.jpg)
события.
Характеристика социального контекста события.
Медиапрезентация события (до, во время и после).
Как писать о литературе.
Как писать о выставке.
Как писать о театре.
Как писать о музыке.