Содержание
Слайд 3Статья о поэме «Медный всадник»
Поэма была написана в Болдине осенью 1833 г.
Статья о поэме «Медный всадник»
Поэма была написана в Болдине осенью 1833 г.

В рукописях ее начало помечено 6 октября, конец — 31 октября. Полностью поэма не была разрешена Николаем I к печати, и лишь ее начало Пушкин напечатал в "Библиотеке для чтения", 1834, кн. XII, под названием: "Петербург. Отрывок из поэмы" (от начала и кончая стихом "Тревожить вечный сон Петра", с пропуском четырех стихов, начиная со стиха "И перед младшею столицей"). О запрещении "Медного всадника" Пушкин писал в своем дневнике 14 декабря 1833 г. Он пробовал изменить строки, на которых остановилось внимание Николая I, но бросил исправления, не доведя их до завершения. Переделывал все эти места уже Жуковский после смерти Пушкина и напечатал поэму в томе 5 "Современника", 1837 г.
Поэма явилась результатом размышлений Пушкина об историческом значении реформ Петра и развитии новой, послепетровской России. Поэта волновала мысль о том, что поступательное движение истории вызывает жертвы в лице таких людей, как Евгений, деклассированный дворянин, обреченный на гибель всем ходом вещей. Жестокое столкновение исторической необходимости с обреченностью частной личной жизни и натолкнуло Пушкина на разработку сюжета, намеченного уже в неоконченной поэме "Езерский". Возможно, что тема наводнения и памятника Петру вызвана произведениями Мицкевича, упоминаемыми в примечаниях: "Олешкевич" и особенно "Памятник Петра Великого" ("Дзяды"). В последнем стихотворении Мицкевич описывает себя с другим поэтом, в котором узнавали Пушкина, у памятника Петру, причем русский поэт в беседе с Мицкевичем так истолковывает аллегорию памятника: "Уж пьедестал готов, летит медный царь, царь-кнутодержец, в тоге римлянина, вскакивает конь на гранитную стену, останавливается на краю и вздымается на дыбы". И поэт, сравнивстатую с застывшим водопадом, заключил: "Скоро блеснет солнце свободы и западный ветер согреет эту страну: что же будет тогда с водопадом?" Отрицательному отношению Мицкевича к Петру Пушкин противопоставил свое, положительное, и в этом можно видеть полемическую цель Пушкина.
Для описания наводнения 7 ноября 1824 г. Пушкин обратился к журнальным сообщениям, в частности к статье Булгарина в книге Берха.
Поэма явилась результатом размышлений Пушкина об историческом значении реформ Петра и развитии новой, послепетровской России. Поэта волновала мысль о том, что поступательное движение истории вызывает жертвы в лице таких людей, как Евгений, деклассированный дворянин, обреченный на гибель всем ходом вещей. Жестокое столкновение исторической необходимости с обреченностью частной личной жизни и натолкнуло Пушкина на разработку сюжета, намеченного уже в неоконченной поэме "Езерский". Возможно, что тема наводнения и памятника Петру вызвана произведениями Мицкевича, упоминаемыми в примечаниях: "Олешкевич" и особенно "Памятник Петра Великого" ("Дзяды"). В последнем стихотворении Мицкевич описывает себя с другим поэтом, в котором узнавали Пушкина, у памятника Петру, причем русский поэт в беседе с Мицкевичем так истолковывает аллегорию памятника: "Уж пьедестал готов, летит медный царь, царь-кнутодержец, в тоге римлянина, вскакивает конь на гранитную стену, останавливается на краю и вздымается на дыбы". И поэт, сравнивстатую с застывшим водопадом, заключил: "Скоро блеснет солнце свободы и западный ветер согреет эту страну: что же будет тогда с водопадом?" Отрицательному отношению Мицкевича к Петру Пушкин противопоставил свое, положительное, и в этом можно видеть полемическую цель Пушкина.
Для описания наводнения 7 ноября 1824 г. Пушкин обратился к журнальным сообщениям, в частности к статье Булгарина в книге Берха.
Слайд 4Медный всадник – памятник Петру 1
Медный всадник – памятник Петру 1

Слайд 5Транспортировка «гром-камня»
Транспортировка «гром-камня»


Разносторонний, равнобедренный и равносторонний треугольники
Вставай страна огромная 1941-1945г
Сверка взаиморасчетов
Теория литературы. Роды и жанры
Мир органических кислот
Проверочная работа по Изобразительному искусству
КОРПОРАТИВНЫЕ УГРОЗЫ
Праздник алфавита во 2 классе
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Центр Развития Ребенка Детский сад №5 Щелковского Муниципальног
Александр Иванович Куприн
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
Презентация на тему Использование заданий в тестовой форме к тексту, разобранных на основе теории и технологии Способа диалектиче
Презентация на тему Структура книги
Правила написания письма личного характера на английском языке
Комплекс инновационных образовательных технологий
Деловая игра «Выборы Президента Российской Федерации»
Причины победы Цезаря в гражданской войне 49-45 гг. до н.э.
"Зерновые культуры"
Заир 24 ноября 1965
Взаимное расположение графиков линейной функции
Опыт академической мобильности в британских вузах и его применение в казахстанских реалиях
Датчик затопления
Презентация на тему Чай. Как правильно заваривать чай
Александр Исаевич Солженицын (1918 – 2008)«Был Божий указ, потому что лагерь направил меня наилучшим образом к моей главной теме…»
Презентация на тему Световые волны
Этика профессиональной деятельности
Авторадио. Схема часа
Тип членистоногие. Класс ракообразные.