Содержание
- 2. «Назови картинки, которые логически связаны с картинкой в центре. Назови лишнюю картинку и щелкни по ней.
- 3. На цветочной поляне летает веселая божья коровка. Она предлагает тебе поиграть с ней и поучиться правильно
- 4. Назови то, что может лежать в мешке с подарками. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку,
- 5. Назови то, что нужно школьникам. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 6. Назови то, что может шить швея. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 7. Назови то, что может поливать девочка. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 8. Назови то, что может варить повар. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 9. Назови то, что может быть в продуктовом магазине. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни
- 10. Назови то, что может висеть в платяном шкафу. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни
- 11. Назови тех, кто может жить в зоопарке. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 12. Назови то, чем могут играть дети. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 13. Назови то, что нужно для рисования. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 14. Назови то, что может быть в городе. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 15. Назови только насекомых. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 16. Назови то, что может быть в лесу. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 17. Назови то, что можно есть. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 18. Назови то, что растет в огороде. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по ней.
- 19. Назови то, что может расти в саду. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни по
- 20. Назови то, что может быть в этом помещении. Четко произноси звук «Р». Назови лишнюю картинку, щелкни
- 21. МОЛОДЕЦ!
- 23. Скачать презентацию




















Super
Учитель биологии ГОУ СОШ № 613 ЦАО г. Москвы
Лермонтов Михаил Юрьевич
Морфологический анализ слова
Биография А. Н. Скрябина
Human’s body
Певец русской природы
Птички, прилетайте!
Проект: Достопримечательности
Возрастная конфликтология
Основные способы связи предложений в тексте
Гостиница “Майский луч”
Наши соседи
Действительные причастия прошедшего времени
Иллюстрации к произведениям М.Ю. Лермонтова
Гарипова Валентина Николаевна начальник отдела государственной экспертизы условий труда Министерство труда, занятости и социал
Glavny_imperatorskiy_dvorets_Rossii (1)
school
Живописные материалы акварель, гуашь и другие
Междусобная борьба сыновей Владимира Великого
Виды рекламы и примеры
Китай: реформы в области внешней торговли и стратегия развития в посткризисный период
Правоспособность и дееспособность российского гражданина
R
Организация проектной деятельности на уроках информатики как способ формирования ключевых компетенций школьников
УМК «Школа России» Урок окружающего мира в 3 классе Тема урока: «Дорожные знаки»
Анализ рассказа А.П.Чехова Человек в футляре. Шизоидное расстройство личности
Институт экономики и антикризисного управления – цели, задачи вчера, сегодня, завтра.