Автор: Кузиванова Людмила Михайловна педагог - психолог

Сущность ППК
Соотношение объективно необходимых знаний, умений, психологических качеств, которыми обладает учитель, и их влияние на процесс и результат педагогической деятельности.
(автор А. К. Маркова)
Психолого - педагогическая компетентность – это:

Сущность ППК
Психолого - педагогическая компетентность – это:
2. Совокупность определенных качеств личности учителя, которые обусловливаются высоким уровнем его психолого-педагогической подготовленности, способностью оптимально решать педагогические задачи (обучения, воспитания и развития школьников). (автор Н.В. Кухарев)

Сущность ППК
Психолого - педагогическая компетентность – это:
3. Совокупность определенных качеств (свойств) личности, которые обеспечивают «высокий уровень самоорганизации профессиональной педагогической деятельности.
(Н.Н. Тарасевич).

Элементно-структурный анализ ППК

Элементно-структурный анализ ППК

Элементно-структурный анализ ППК

Социально- психологические качества личности

Рефлективность
Аналитический подход, т.е. установка (готовность, настрой) учителя на постоянную обратную связь;
умение видеть и оценивать полученную информацию с позиции ученика;
оценка результативности и целесообразности педагогических воздействий;
способов решения педагогических задач и социально-психологических ситуаций.

Гибкость
Креативность - решение любых педагогических задач — отказ от готовых рецептов, шаблонов.
Понимание социально-политической ситуации, т.е. «быть постоянно изменяющимся в изменяющемся мире.
Творчество педагога — это средство развития способности к творчеству у школьников.
Аспект общения в системе «учитель —ученик», лежащих в основе оценки личностных особенностей учащихся.

Эмпатичность
Постижение эмоционального состояния, проникновение (чувствование) в переживание другого человека.

Социально- психологические качества личности
Общительность;
Способность к сотрудничеству;
Эмоциональная привлекательность.

Факторы коммуникативной компетентности
Влияние;
Организованность;
Передача информации.

Вывод
Итак, уровень ППК учителя будет зависеть от согласованности между его знаниями, практическими умениями и реальным поведением, демонстрируемым в процессе педагогического взаимодействия.