Кафедра начального образования

Тема работы кафедры начального образования
«Становление личности учащегося через компетентностный подход в обучении и воспитании».

Цель работы кафедры:
Развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно- богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями начальной школы.

Задачи:
Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса путем использования новых образовательных технологий.
Обеспечить содержательную и методическую преемственность начальной школы – среднего звена.
Способствовать повышению креативности школьников.

Дарьина Ольга Александровна
Зам.директора по УВР
1 категории
Учитель музыки высшей категории
Стаж работы: 16 лет
Окончила КГИИ и К – 1995г.
Тема по самообразованию:

Григоренко Татьяна Павловна
Учитель начальных классов 1 категории
Стаж работы: 26 лет
Окончила МГПИ им.Крупской – 1984 г.
Тема по самообразованию: «Особенности детской речи и возможности ее использования на уроках русского языка в условиях развивающего обучения»

Гнатюк Наталья Владимировна
Учитель начальных классов 1 категории
Стаж работы: 21 год
Окончила МГПИ им.Крупской – 1994 г.
Тема по самообразованию:
«Развитие коммуникативных навыков учащихся младших классов»

Леонтьева Ольга Владимировна
Учитель начальных классов
Руководитель кафедры учителей начальных классов
Стаж работы: 18 лет
Окончила Казанский Государственный Педагогический Университет, 1995 г.
Тема по самообразованию:
«Повышение внимания и мотивации обучения учащихся путем создания игровых ситуаций на уроках»

Сидоркина Лариса Алексеевна
Учитель начальных классов 1 категории
Стаж работы: 5 лет
Окончила (МГПИ им.Крупской – 2005 г.)
Тема по самообразованию:
«Развитие способностей учащихся в ходе решения нестандартных задач и применения ИКТ»

Грецова Татьяна Георгиевна
Учитель начальных классов
1 категории
Стаж работы: 33 года
Окончила МарГУ,1981 год
Тема по самообразованию:
«Экологическое образование младших школьников»

Хафизова Оксана Владимировна
Учитель начальных классов
1 категории
Стаж работы: 11 лет
Окончила МГПИ им.Крупской – 1999 г
Тема по самообразованию:
«Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики»

Воронина Светлана Юрьевна
Учитель начальных классов
высшей категории
Стаж работы: 28 лет
Окончила МГПИ им.Крупской – 1982 г.
Тема по самообразованию:
«Интерес к чтению: как его пробудить?»

Курочкина Елена Николаевна
Учитель начальных классов
Стаж работы: 22года
Окончила МГПИ им.Крупской – 1993 г.
Тема по самообразованию:
« Развитие логического мышления на уроках математики»

Царева Елизавета Ивановна
Учитель –логопед
1 категории
Стаж работы: 36 лет
Окончила МГПИ им.Крупской – 1987 г.,
МГУ 1994г.
Тема по самообразованию:
«Формирование грамматического строя речи учащихся-логопатов с тяжелыми речевыми нарушениями»

Бусыгина Евгения
Психолог
Стаж работы:
Окончила
Тема по самообразованию:

Учителя-предметники

Билялов Альберт Равильевич
Преподаватель физической
культуры высшей категории
Стаж работы: 34 года.
Окончил Казанский Государственный педагогический институт

Лавров Виталий Дмитриевич
Преподаватель физической
культуры 1категории.
Стаж работы: 13 лет.
Окончил: Марийский Государственный педагогический
Институт имени Н.К. Крупской в 1993 году.

Гайнутдинов Фаим Габдулхатович
Преподаватель ИЗО высшей категории
Стаж работы: 21 год.
Окончил Казанский Государственный педагогический институт

Власова Ирина Витальевна
Учитель английского языка 1категории.
Стаж работы: 14 лет.
Окончила: Марийский Государственный педагогический
Институт имени Н.К. Крупской в 1996 году.

Васильева Юлия Александровна
Учитель английского языка
Стаж работы: лет.
Окончила: Марийский Государственный
педагогический
Институт имени Н.К. Крупской в году.

кафедры
Направления деятельности

Работа с одаренными детьми
Формы работы с одаренными детьми:
Олимпиады
Дополнительное образование
Кружковая работа
Городской уровень
Школьный уровень
Прикладное творчество (кружок «Керамика» и «Художественное конструирование»)
(направления)
Информационно-лингвистическое
(информатика, английский язык, риторика)
прикладное творчество
художественно-эстетическое творчество (основы музыкальной грамоты, хореография)

Использование ИКТ в учебно- воспитательном процессе:
Аттестация по ИКТ.
Использование цифровых образовательных ресурсов:
ЦОР по предметам;
Презентации на основе ЦОР;
Работа с интерактивной доской.
Работа с мультимедийными источниками

Научно-экспериментальная работа
.
НАУЧНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
Школьное информационное пространство
Внедрение Интернет-ресурсов в учебно-методическую деятельность учащихся и педагогов.
Кафедра начального образования
Система межпредметного взаимодейст-вия и межпредметных связей.
Разработка методических основ учебно-исследовательской деятельности.
Совершенствование структуры и содержания начального образования
Развивающие программы:
«Школа2100»
«Гармония»
Новые образовательные стандарты.
Преемственность обучения.
Дополнительное образование.
Здоровье сберегающие технологии.
Организация учебного процесса
Внедрение новых педагогических технологий.
Развитие творческих способностей учащихся через урочную и внеурочную деятельность.
Шестиэтапный режим обучения.

Результаты деятельности
Закончили учебный год на «5» - 10 учащихся – 7% учащихся ( 2,5 % меньше прошлого года)
Закончили учебный год на «4и5» - 80 учащихся – 56% учащихся ( на 8,9 % больше прошлого года)

Результаты деятельности

Качество обучения и успеваемость

Работа с одаренными детьми

Участие в олимпиадах

Участие и результат в городской олимпиаде школьников начальных классов
Карасева Ольга (4Акласс)– призер олимпиады по окружающему миру
учитель-наставник – Гнатюк Н.В.

Занятия дополнительного образования в 1-4 классах проводятся во 2 половине дня по дополнительному расписанию. Это занятия по эстетическому воспитанию, которые включают в себя: занятия по вокалу, занятия хореографией и подвижными играми, занятия прикладного творчества и занятия в играх по информатике и риторике.
Дополнительное образование

Карасева Лариса Сергеевна
Педагог- организатор высшей категории
Преподаватель дополнительного образования по программе «Играем. Танцуем. Развиваемся.»
Стаж работы: 17 лет.

Хореография

Карымова Татьяна Анатольевна
Педагог дополнительного образования по керамике
Стаж работы: 17 лет
Окончила Заочный Московский Университет искусств, 1984 г.

Керамика

Сорокина Наталья Геннадьевна
Педагог дополнительного образования по вокалу 1 категории
Стаж работы: 4 года
Окончила Казанскую Государственную Академию культуры и искусств, 2001 г.

Вокал