Содержание
Слайд 2Барьеры в общении.
Барьеры общения – это психологические препятствия, коммуникативные помехи, возникающие в
Барьеры в общении.
Барьеры общения – это психологические препятствия, коммуникативные помехи, возникающие в

процессе общения, выражающиеся в возникновении чувства неприязни, недоверия к самому коммуникатору, которое распространяется и на передаваемую им информацию.
Слайд 3Коммуникативными помехами может быть механический обрыв информации и отсюда её искажение; неясность
Коммуникативными помехами может быть механический обрыв информации и отсюда её искажение; неясность

передаваемой информации, в силу чего искажается изложенная и переданная мысль; эти варианты можно обозначить как информационно-дефицитный барьер.
Случается, что принимающие ясно слышат передаваемые слова, но придают им иное значение (проблема состоит в том, что передатчик может даже не обнаружить, что его сигнал вызвал неверную реакцию). Здесь можно говорить о замещающе-искажающем барьере. Искажение информации, проходящей через одного человека, может быть незначительным. Но когда она проходит через несколько человек – ретрансляторов, искажение может быть существенным.
Значительно большая возможность искажения связана с эмоциями - эмоциональные барьеры. Это происходит, когда люди, получив какую-либо информацию, более заняты своими чувствами, предположениями, чем реальными фактами. Слова обладают сильным эмоциональным зарядом, причём не столько сами слова (символы), сколько ассоциации, которые они порождают в человеке. Слова имеют первичное (буквальное) значение и вторичное (эмоциональное).
Барьеры непонимания..
К барьерам непонимания относятся:
фонетическое непонимание (не выговаривает звуки)
семантический барьер (употребляет слова, не отражающие суть процесса)
стилистический барьер
логический барьер
социально-культурные различия
Случается, что принимающие ясно слышат передаваемые слова, но придают им иное значение (проблема состоит в том, что передатчик может даже не обнаружить, что его сигнал вызвал неверную реакцию). Здесь можно говорить о замещающе-искажающем барьере. Искажение информации, проходящей через одного человека, может быть незначительным. Но когда она проходит через несколько человек – ретрансляторов, искажение может быть существенным.
Значительно большая возможность искажения связана с эмоциями - эмоциональные барьеры. Это происходит, когда люди, получив какую-либо информацию, более заняты своими чувствами, предположениями, чем реальными фактами. Слова обладают сильным эмоциональным зарядом, причём не столько сами слова (символы), сколько ассоциации, которые они порождают в человеке. Слова имеют первичное (буквальное) значение и вторичное (эмоциональное).
Барьеры непонимания..
К барьерам непонимания относятся:
фонетическое непонимание (не выговаривает звуки)
семантический барьер (употребляет слова, не отражающие суть процесса)
стилистический барьер
логический барьер
социально-культурные различия
Фестиваль успехаВыступление 23. 04. 2012
Состояние и показатели тренированности спортсмена
Состав предметов
Сделаем нашу планету чистой!
Стресс – разрушитель нашего организма
Психологическая подготовка боксеров-юношей
День Хлеба! 4 класс
Исследовательское обучение учащихся во внеурочной деятельности по ФГОС - презентация для начальной школы_
Город-герой Киев
ОРГАНИЗАЦИЯ СЛУЖБЫ ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИИ ГОМЕОСТАЗА ВВ МНОГОПРОФИЛЬНОМ СТАЦИОНАРЕ
The Police in Britain
Викторина по финансовой грамотности
Публичный отчёт о работе ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 568 за 2009 -2010 учебный год
Презентация на тему ПРОИСХОЖДЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ ПЕРВЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ И НАУЧНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ
Методические проблемы проектирования образовательной среды ВУЗа
Подзаконные акты, действующие в сфере туризма
Информационное обеспечение арбитражных судов и участников судебного процесса
Народный промысел – Гжель
Международный опыт реформы организации управления общественными финансами
ШКОЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ И ЧЕРЧЕНИЯ
Внутриорганизационные конфликты
Период развития италийских племён
Система работы с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетентности
День Святого Миколая
Проект “На одной волне”
Урок по истории Древнего мира в 5 классе.
Литургия Преждеосвящённых Даров
Паломничества и святыни (4 класс)