Содержание
- 2. Биография А. П. Платонова Эпиграфы: Платонов был писатель, пожелавший разобраться в самых сложных, а значит, самых
- 3. Осмыслим прочитанное 1-я группа:Юшка и дети. Расскажите о взаимоотношениях Юшки и детей. Почему Юшка верит, что
- 4. Осмыслим прочитанное 3-я группа:Юшка и девочка.Умел ли сам Юшка любить? Что он делал для этого? Ваши
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Биография А. П. Платонова
Эпиграфы: Платонов был писатель, пожелавший разобраться в самых сложных,
Биография А. П. Платонова
Эпиграфы: Платонов был писатель, пожелавший разобраться в самых сложных,

а значит, самых простых основах человеческого бытия...
Вас. Гроссман
Любовь одного человека может вызвать к жизни
талант в другом человеке или, по крайней мере, пробудить его к действию.
А. Платонов
Писатель Андрей Платонов был необыкновенным человеком: он одновременно был инженером, влюблённым в своё дело, и очень ярким писателем. «Платонов – это псевдоним. Настоящая фамилия писателя – Климентов.
Жизнь Платонова и его литературная судьба были нелегки, но, несмотря на порой сокрушительную критику, он всегда был верен своему голосу художника. Он очень много писал для детей : рассказы, пьесы и сценарии («Избушка бабушки», «Добрый Тит», «Неродная дочь»). Писатель занимался также переработкой народных сказок («Финист – Ясный Сокол», «Волшебное кольцо»).
Вас. Гроссман
Любовь одного человека может вызвать к жизни
талант в другом человеке или, по крайней мере, пробудить его к действию.
А. Платонов
Писатель Андрей Платонов был необыкновенным человеком: он одновременно был инженером, влюблённым в своё дело, и очень ярким писателем. «Платонов – это псевдоним. Настоящая фамилия писателя – Климентов.
Жизнь Платонова и его литературная судьба были нелегки, но, несмотря на порой сокрушительную критику, он всегда был верен своему голосу художника. Он очень много писал для детей : рассказы, пьесы и сценарии («Избушка бабушки», «Добрый Тит», «Неродная дочь»). Писатель занимался также переработкой народных сказок («Финист – Ясный Сокол», «Волшебное кольцо»).
1899 - 1951
Слайд 3Осмыслим прочитанное
1-я группа:Юшка и дети. Расскажите о взаимоотношениях Юшки и детей. Почему
Осмыслим прочитанное
1-я группа:Юшка и дети. Расскажите о взаимоотношениях Юшки и детей. Почему

Юшка верит, что дети его любят? Выпишите, как об этом говорит автор и свои комментарии к цитате.
2-я группа:Юшка и взрослые. Как автор объясняет, почему взрослые обижали его? А что вы думаете по этому поводу?
2-я группа:Юшка и взрослые. Как автор объясняет, почему взрослые обижали его? А что вы думаете по этому поводу?
Поработайте в двухчастном дневнике :
первая часть – выписать цитату из текста, вторая часть – комментарии к
цитате.
Слайд 4Осмыслим прочитанное
3-я группа:Юшка и девочка.Умел ли сам Юшка любить? Что он делал
Осмыслим прочитанное
3-я группа:Юшка и девочка.Умел ли сам Юшка любить? Что он делал

для этого? Ваши комментарии.
4-я группа:Юшка и весёлый прохожий. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? Как вы прокомментируете слова:"Однако без Юшки жить людям стало хуже"?
4-я группа:Юшка и весёлый прохожий. Хотел ли весёлый прохожий смерти Юшки? Как вы прокомментируете слова:"Однако без Юшки жить людям стало хуже"?
Поработайте в двухчастном дневнике :
первая часть – выписать цитату из текста, вторая часть – комментарии к
цитате.
- Предыдущая
Сказка о медведихеСледующая -
Н. Носов «На горке»
Как бренду разговаривать с потребителем в Интернете
Решение задач на смеси, сплавы, растворы.
Армения местное самоуправление
Вторая волна кризиса- «Удержаться. Удержать. Развиваться». (М. Шишханов)
Форма 0409115
Недійсні правочини
Способы образования слов Задание В1
Михаил Сперанский - русский общественный и государственный деятель
Основы начертательной геометрии
Чернобыль. Художественные фильмы
Основная мысль текста
Кандидат на пост президента школи Зятіна АнастасІя Олегівна учениця 9-а класу
Характеристика планируемых результатов ФГОС для курса русский язык и литературное чтение в начальной школе
Замена деревянного пола в кабинете Танцевальный
Summer
Нормативно-правовое обеспечение деятельности учреждений дополнительного образования детей
Восприятия и ошибки
ООО ЧОП РН-Охрана-Югра – крупнейшее охранное предприятие
Классическая теория вероятности
Политическое развитие России
Любовь или влюбленность?
Искусство
Морфемика. Орфография 5 класс
ИНСТИТУТ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА РАНГ.С.Осипов
Блюда из мясаПельмени и вареники
Мой кумир - Неймар
Портрет в изобразительном искусстве. Виды портрета
Накопительная система оценки в образовательном учреждении. Метод «портфолио».