Слайд 2Образовательная система Чехии
![Образовательная система Чехии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-1.jpg)
Слайд 3Чешская система образования третичного уровня
Все стандартное образование, следующее за формальным средним образованием,
![Чешская система образования третичного уровня Все стандартное образование, следующее за формальным средним](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-2.jpg)
которое ведет к высшему уровню образования
Согласно МСКО 97 существуют МСКО 5 и МСКО 6
В Чешской Республике
Высшее образование предоставляется высшими учебными заведениями (ВУЗами) – МСКО 5A и МСКО 6
Третичное профессиональное образование предоставляется третичными профессиональными школами (ТПШ) и в двух последних классах консерваторий (МСКО 5B).
Слайд 4Третичное профессиональное образование (1)
Учредитель: регион, министерства, частные юридические лица, церковь
184 ТПШ: из
![Третичное профессиональное образование (1) Учредитель: регион, министерства, частные юридические лица, церковь 184](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-3.jpg)
них 117 региональных, 7 образованных другими министерствами, 48 частных и 12 церковных
Во всех ТПШ взимается оплата за обучение
Государственные или региональные: от 2 500 до 5 000 чешских крон в год,
В основном в областях экономики, здоровья и социальной работы
Примерно 30 000 студентов (немного ближе к 28 749 студентам)
20 ТПШ предоставляют степень бакалавра на основании соглашения с ВУЗом. Если выпускники ТПШ желают продолжить и получить степень бакалавра, то ВУЗы признают часть обучения – им не нужно будет начинать обучение с самого начала
Слайд 5Третичное профессиональное образование (2)
МСКО 5B
Другой статус, чем ВУЗы, есть синхронизация
3-х летние
![Третичное профессиональное образование (2) МСКО 5B Другой статус, чем ВУЗы, есть синхронизация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-4.jpg)
программы на получение степени – ближе к степени бакалавра
Аккредитованы – подобные процедуры, что и в высшем образовании – аккредитационная комиссия для ТПШ
Организация обучения
Предварительное условие – Maturita/Abitur (законченное среднее образование)
Выпускники получают специальность
Часть заключительных экзаменов похожа на экзамены после профессиональных курсов: экзамен по иностранному языку и защита выпускной работы по специальности.
Присуждаемая степень «дипломированный специалист» («ДиС») и название специальности
Не дает доступа к программам на получение степени Магистра
Профессионально иногда признается как степень Бакалавра
Слайд 6ВУЗы – основные факты (1)
ВУЗы по форме собственности:
Государственные : созданы на основании
![ВУЗы – основные факты (1) ВУЗы по форме собственности: Государственные : созданы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-5.jpg)
закона и находятся в ведении Министерства образования – оплата за обучение не взимается
Частные: с 1998г., находятся в ведении Министерства оразования, необходимо получение государственной лицензии – оплата за обучение взимается
Национальные: (Университет обороны и Полицейская академия), образованные на основании закона и находящиеся в ведении Министерства обороны и МВД – оплата за обучение не взимается
ВУЗы:
Университеты – предлагают все три уровня программ на получение степени (бакалавр, магистр и доктор)
Не университеты – в основном предлагают программы бакалавриата, при получении аккредитации могут предлагать степень магистра, но не имеют права на предоставление докторских программ
В 2009-10гг. насчитывалось 73 ВУЗа – 26 государственных, 46 частных и 2 национальных
29 ВУЗов - университетов (24 государственных, 2 национальных и 3 частных),
45 ВУЗов - не университетов (2 государственных и 43 частных):
18 из них предлагают как степень бакалавра, так и степень магистра
Слайд 7ВУЗы – основные факты (2)
Почти 400 000 студентов, включая:
Частные ВУЗы –
![ВУЗы – основные факты (2) Почти 400 000 студентов, включая: Частные ВУЗы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-6.jpg)
около 14,0 % (немного больше 56 тысяч)
Национальные ВУЗы – около 5 000 студентов
Государственные ВУЗы - около 340 тысяч студентов
Академический состав
Профессора, назначаемые Президентом на основании специальной процедуры
Доценты, назначаемые Ректором на основании специальной процедуры - защиты диссертации по определенному виду деятельности
Помощники профессоров,
Преподаватели,
Лекторы и
Ученые, исследователи и проектировщики, участвующие в преподавательской деятельности
Слайд 8Структура квалификаций высшего образования (1)
Высшее образование предлагается в рамках аккредитованной программы по
![Структура квалификаций высшего образования (1) Высшее образование предлагается в рамках аккредитованной программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-7.jpg)
предоставлению степени, предлагаемой в соответствии с учебной программой для данного вида обучения
МСКО 5A
Программа бакалавриата – предназначена для предоставления квалификаций для работы по профессии, а также для продолжения обучения по магистерской программе
3-4 стандартных года (180 – 240 кредитов ЕСПНК)
Академическая степень «Бакалавра» (аббревиатура «Бк»)
Эквивалент академической степени в области искусств – «бакалавр умений» («Бакалавр искусств», сокращенно «БкИ»,
которые ставятся впереди имени
Слайд 9Структура квалификаций высшего образования (2)
МСКО 5A
Магистерские программы следуют за программами бакалавриата
Предназначены для
![Структура квалификаций высшего образования (2) МСКО 5A Магистерские программы следуют за программами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-8.jpg)
содействия приобретению теоретических знаний на основании текущих научных и исследовательских знаний, исследований и разработок, для того, чтобы направить студентов на применение данных знаний и развитие их творческих подходов
1-3 стандартных года (60 – 180 кредитов ЕСПНК).
Магистерские программы, которые не следуют за программами бакалавриата
В случае, если это требуется в связи с природой обучения (медицина, ветеринария, фармацевтика, право, преподавание в начальной школе, некоторые искусства, психология),
4 – 6 стандартных лет (240 – 360 кредитов ЕСПНК) – 4-х летняя степень, более не реализуется на практике
Слайд 10Структура квалификаций высшего образования (3)
МСКО 6
Докторские программы
Нацелены на научные исследования и
![Структура квалификаций высшего образования (3) МСКО 6 Докторские программы Нацелены на научные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-9.jpg)
независимую творческую деятельность в области исследований и разработок или независимой теоретической деятельности в области искусств.
3 – 4 стандартных года, обычно без кредитов ЕСПНК
Индивидуальная учебная программа под руководством куратора
Завершается докторским государственным экзаменом и защитой докторской диссертации. Они подтверждают способность кандидата осуществлять независимую деятельность в области исследований или разработок или независимой теоретической и творческой деятельности в области искусств. Диссертация должна содержать оригинал, а также опубликованные результаты или результаты, принятые для публикаций
Академическая степень «Доктора» («Доктор философии», аббревиатура «Др. Ф.» или «Доктор теологии», аббревиатура «Др. Т.» в области теологии) используется после имени
Слайд 11Болонский процесс – инвентаризация 2012
![Болонский процесс – инвентаризация 2012](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-10.jpg)
Слайд 12НКО – Чешская Республика
Отдельный национальный проект (Европейский социальный фонд), называемый Q-Ram
![НКО – Чешская Республика Отдельный национальный проект (Европейский социальный фонд), называемый Q-Ram](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-11.jpg)
Частично определяет статус кво, частично инструмент модификации
Реформа третичного профессионального образования – следует установить квалификацию короткого цикла
Модернизация степеней высшего образования
Создать рамки для всех уровней третичного образования – прозрачность системы:
Высшее образование – почти 9 000 аккредитованных специальностей со степенью
Почти 8 000 предоставляется ВУЗами
Более 1 000 аккредитованы совместно с ТПШ (уровень бакалавра) и Академией наук (уровень доктората)
ТПО – около 360 программ
Нет единой системы
Слайд 13Национальные квалификационные основы для третичного образования (НКО-ТО)
3 уровня дескрипторов:
Национальные дескрипторы
![Национальные квалификационные основы для третичного образования (НКО-ТО) 3 уровня дескрипторов: Национальные дескрипторы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-12.jpg)
– на основании Дублинских дескрипторов и ЕКО
Дескрипторы для сфер обучения
Программы, предоставляющие степень, описанные в методологии образовательных результатов
Методология для реализации НКО-ТО в ВУЗах
Скоро будет начата пилотная фаза – большой интерес со стороны заведений
Слайд 14Национальная квалификационная основа для третичного образования (НКО-ТО)
Национальные дескрипторы:
Выведены на основании Дублинских
![Национальная квалификационная основа для третичного образования (НКО-ТО) Национальные дескрипторы: Выведены на основании](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-13.jpg)
дескрипторов и дескрипторов ЕКО
Одобрены Министерством образования в ноябре 2010 года –
Считаются минимальным уровнем
Дескрипторы областей обучения – находятся в разработке – считаются контрольными показателями
В настоящее время существуют около 40 областей обучения, определенных в рамках проекта (все еще на стадии обсуждения)
Дескрипторы для областей обучения должны использоваться в основном на национальном уровне
Для целей аккредитации – переход от аккредитации программы к аккредитации области обучения
Программы на получение степени, описанные в методологии ОР
Использование областей обучения и контрольных показателей уровня в целях аккредитации рассматривается ВУЗами как угроза
Слайд 15Где мы
Разработка НКО – более длительный срок
Статус Чешской Республики –
![Где мы Разработка НКО – более длительный срок Статус Чешской Республики –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-14.jpg)
между шагом 6: НКО были закреплены законом или на другом высоком политическом уровне (приняты Министерством образования)
и шагом 7: реализация НКО началась с согласования ролей и ответственности ВУЗов, квалификационных агентств и прочих органов (пилотная реализация в рамках Q-Ram)
Два шага, которые требуют времени и многих обсуждений с заинтересованными сторонами – все еще впереди – самое важное:
Шаг 8: Учебные программы были пересмотрены на основании ОР, включенных в НКО
Шаг 10: Произошла самооценка Основ на совместимость с европейскими основами для высшего образования
В настоящее время происходит сверка национальной квалификационной системы с ЕКО
Слайд 17Реформа учебной программы – образовательные результаты и ЕСПНК – возможности
Во всех
![Реформа учебной программы – образовательные результаты и ЕСПНК – возможности Во всех](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-16.jpg)
ВУЗах структура программ была изменена в соответствии с Болонской схемой
Время для оценки: насколько успешной была такая реструктуризация?
ОР (включая стандарты для оценки студентов) + методология ЕСПНК смогли бы улучшить оценку программ
Как программы удовлетворяют потребности студентов (эмансипация студентов – больше гибкости, больше ответственности),
Как они удовлетворяют требованиям рынка
При правильном определении они способствуют:
Инновациям программ на получение степени
Диверсификации предложения обучения – в будущем некоторые соответствующие модули могут предоставлять частичную квалификацию, признаваемую рынком труда (разработанную совместно с работодателями)
Могут улучшить ситуацию с прерыванием обучения – когда студенты покидают заведение без степени и без сертификата
Улучшенная методология внутренней оценки программ на получение степени
Слайд 18ОР + ЕСПНК + КО = возможность признания предыдущего образования
ОР, при правильном
![ОР + ЕСПНК + КО = возможность признания предыдущего образования ОР, при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/426332/slide-17.jpg)
определении, смогут способствовать определению набора стандартов, на основании которых можно признать неформальное обучение в целях продолжения образования
Базовые основы на национальном уровне
Признание автономной компетенции ВУЗа (в Чешской системе государственных ВУЗов)
Необходимо предпринять дальнейшие шаги –
Четко определенные процедуры
Включить во внутренние положения ВУЗов