Цитата: «Эмоции преображают нашу жизнь, делая ее насыщенной и прекрасной». ( т. Шостром)

Основной вопрос: Почему мы такие разные?
Вопрос учебной темы: Каким образом эмоциональное состояние влияет на поведение человека?
Учебные предметы: Психология (биология).
Участники: учащиеся 10 – 11 классов.
Информационные ресурсы: психологическая литература, ссылки на мультимедиа и Интернет- ресурсы.

Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познователной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения, навыков рефлексии.
Методические задачи: освоить представление об эмоциональных состояниях человека, актуализировать свой опыт и знания из области эмоциональной сферы, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно, научить пользоваться Pover Point для оформления результатов.

Проблемы (темы) самостоятельных исследований:
« Как изменяется мимика лица при различных эмоциональных состояниях», « От чего зависят эмоциональные реакции человека на события».
Результаты представления исследований: презентация-фотоальбом, веб-сайт – как конструктивно выйти из отрицательного эмоционального состояния.

Этапы и сроки проведения проекта:
Формулирование тем исследований учеников – 1 урок, 20 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
Выбор названия проекта – 2 урок, 15 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 20 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3 урок, 20 минут.