Детская деревня семейного типа как форма социального предпринимательства на селе

Почему это важно
Суть проблемы:
в России сейчас более 700 тыс. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
государственная система попечения о сиротах предоставляет социальные гарантии, но не справляется с воспитанием;
дети в детских домах приучаются к иждивенчеству и не получают даже базовых жизненных и профессиональных навыков;
дети-сироты не знают, что такое человеческое тепло и любовь.
Основная проблема: воспитание и социальная адаптация детей-сирот и выпускников детских домов.

Цель и задачи
Задачи:
создание благоприятных условий, приближенных к семейным, способствующих нравственному, умственному и физическому развитию воспитанников;
формирование у воспитанников готовности к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности;
оказание социальной, психолого-педагогической помощи выпускникам детских интернатных учреждений, испытывающим трудности в социализации.
Цель – создание условий для гармоничного воспитания детей-сирот, ориентирующего их созидательную, преобразующую деятельность в социуме, и образования, которое вооружит их знаниями, необходимыми для жизни в социальном, культурном и производственном окружении.

Детская деревня как альтернатива
Детская деревня семейного типа – это социально-педагогическое учреждение образования, созданное на основе двух и более приемных семей, совместно организующих на территории сельского поселения благоприятную образовательно-воспитательную среду для приемных детей.
Детская деревня состоит из нескольких семей, проживающих в отдельных домах и ведущих личное подсобное хозяйство, а также социальных и хозяйственно-административных учреждений, объединяющих их в единый комплекс. Численность воспитанников в детской деревне – 20-75 детей.

Опыт создания детских деревень
Международная благотворительная организация «Детские деревни-SOS» (создано 6 детских деревень в различных регионах европейской части России) - http://www.sos-childrensvillages.org(создано 6 детских деревень в различных регионах европейской части России) - http://www.sos-childrensvillages.org, http://www.sos-dd.ru;
детские деревни в Беларуси;
детский фонд «Виктория» (созданы 2 детские деревни в Краснодарском крае и Удмуртии) - http://www.victoriacf.ru;
детская деревня «Семейный очаг» в Приморском крае - http://в Приморском крае - http://www.в Приморском крае - http://www.vladchildhelp.ru;
терапевтическое сообщество «Китеж» (Калужская область) - http://www.kitezh.org;
Молодежная деревня (проект «Школа фермеров») в Пермском крае - http://shkolafermerov.ru.

Детская деревня в Минушке Ирбейского района
Планируется создание:
агрошколы – образовательного центра системного образования и нравственного воспитания детей-сирот;
учебно-производственной базы – «школьного поля» для обучения воспитанников основным профессиональным навыкам для создания собственного личного подсобного или фермерского хозяйства.
В состав комплекса учреждений проекта детской деревни входят:
оздоровительный комплекс природной медицины;
спорткомплекс с открытыми и закрытыми спортивными площадками;
культурно-административный центр, в том числе мини-маркет, кафе-клуб, гостиница;
парк с водоемом и детскими игровыми площадками.

Внедряемые инновационные технологии для мини-ферм
биологическое земледелие;
переработка органических отходов растениеводства и животноводства в биогаз;
червивая технология переработки отходов животноводства в биогумус;
акселерационное кролиководство;
племенное разведение среднерусской пчелы;
мобильный комплекс глубокой переработки древесины;
новые технологии изготовления строительных блоков и материалов.

Текущее состояние проекта
определена территория реализации проекта в Ирбейском районе, взяты в аренду земли поселений (80 га) и сельскохозяйственного назначения (800 га);
начато создание учебно-производственной базы (мини-пилорама, изготовление стройматериалов);
подготовлена концепция образовательной программы агрошколы;
разработаны ситуационные планы застройки.

Ближайшие перспективы проекта
организация семейных мини-ферм на базе инновационных технологий производства и их апробация;
формирование коллектива приемных семей и педагогических работников детской деревни;
организация в Минушке территориального общественного самоуправления и начало работы детской деревни.