Содержание
- 2. Рассмотрим режимы питания. Трёхразовое питание: 07.00 завтрак 13.00 обед 19.00 ужин
- 3. Ещё один режим питания. 2. Четырёхразовое питание: 7.30-8.30 завтрак 12.30-13.00 обед 16.00 полдник 19.00-19.30 ужин
- 4. Третий режим питания. 3. Пятиразовое питание: 7.30-8.00 1 завтрак 11.00 2 завтрак 13.30 обед 16.00 полдник
- 5. Любой из этих вариантов режима питания считается правильным. Но учёные считают один из них наиболее полезным
- 6. Рассмотри рисунок и узнай сколько воды содержится в некоторых продуктах. огурец яйцо сыр сыр хлеб
- 7. Суточная потребность в воде на 1 кг массы тела составляет: в возрасте 1-3 лет – 100г,
- 8. Энергия пищи. Пища, которую мы едим, служит не только источником «строительного материала» для роста и развития
- 9. На что расходуется энергия? Куда больше всего тратится энергия? рост и дыхание работа мозга пищеварение образование
- 10. Энергию, получаемую с пищей, измеряют в килокалориях. Ежедневно с пищей ты должен получать 2500 – 3000
- 11. Разные продукты различаются количеством килокалорий, которые в них содержатся, то есть калорийностью. Рассмотрите рисунок. 45 ккал
- 12. Очень важно, чтобы количество калорий, которые ты получаешь с пищей, соответствовало количеству энергии, которое ты тратишь
- 14. Скачать презентацию











Высшая школа управления охраной труда в городе Катовице Польша
Текстовые редакторы и процессоры
Спортивные достижения района
Презентация на тему Глобальная экологическая проблема (11 класс)
Халькогены
Азбука движений. Тест
Функции денег по Фредерику Мишкину
Акторы. Государства, межгосударственные объединения
«Дорога добра»
Анализ работы методического объединения естественно-математического цикла МОУ «Озерновская ООШ» за 2010-2011 учебный год
Класс Oligohymenophorea
Компрессионный лимфодренажный массаж
Техники продаж
Источники трудового права
Гуру-Пуджа
Портфолио учителя
Загадки о цветах
Европейская модель менеджмента
Payonline.ru. Продукты: что было, что будет — и зачем нам это нужно
Значение нейронаук для специальной педагогики и психологии
"Дифференциация звуков [ш]. [щ], букв "ш" и "щ" 2 классучитель – логопед Чернецкая Т.Н.
Здоровье - результат твоих действий! Думай! Оценивай! Будь собой!
Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки
Лекція 3
Сложение смешанных чисел: теория и практика
Выразительные средства текста
Abbigliamento
РЕАЛЬНІ ГАЗИ