Детская служба примирения: цели, задачи, организация, деятельность

Процессы криминализации и маргинализации в школе сейчас очень сильны!
Освоение подростками криминальной культуры (языка, принципов, отношений, статусов).
Причины: 1). подросток не может позитивным путем удовлетворить свои потребности в безопасности, признании и самореализации.
2). Стремление подростков объединяться в группы, которым свойственна отгороженность от внешнего мира.
3). Процесс отторжения некоторых подростков (маргиналы - категория учащихся, которая желает получить более высокий статус (аутсайдеры, изгои).

Продолжительность и последствия любого конфликта между подростками:
Депрессивные реакции обеих сторон – 2 дня;
Устойчивое личное противостояние – 4 дня;
Вовлечение в конфликт близкого окружения – 6 дней;
«Разборки» в т.ч. с применением силы – на 7-8 день;
Раскол статистического коллектива – на 8-9 день;
Соревновательный эффект в отношениях «коллективов-осколков» - около 15 дней;
Придание конфликту статуса «причины» для будущих противостояний – по истечении 2-х недель;
Обоснованный отказ от сотрудничества – далее всегда…

Причины демонстративно-негативного, конфликтообразующего поведения у подростков:
Стремление завоевать статус и его финансовое обеспечение в школе путем противоправных действий (родители не могут защитить и финансово обеспечить)- привычка «легких денег».
Возможность повысить авторитет определенной категории подростков.
Мода на правонарушение как некое испытание.
Способ разрешения собственных проблем без участия взрослых и принятия более справедливого решения.
Тактика разрушения связей является предметов активной социальной пропаганды.

Детская служба примирения (ДСП)
Группа подростков с руководителем- взрослым (педагог, родитель, выпускник – у нас педагог), организационно вписывающаяся в структуру школы.
Целью ее деятельности является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов примиряющего и восстановительного общественного правосудия.

Детская служба примирения (ДСП)

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДСП:
проведение восстановительных программ по зафиксированным обращениям и в ситуациях, носящих потенциально криминальный характер.
обучение школьников методам урегулирования конфликтов некриминальными неконфликтными способами.

Принципы деятельности ДСП
«Принцип добровольности» (добровольное участие медиаторов в проекте, обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт и их доверителей).
«Принцип конфиденциальности».
«Принцип нейтральности» (ШСП не выясняет вопрос о виновности/невиновности сторон, является независимым посредником).

Алгоритм создания ДСП:
Проведение обучающих семинаров для команды специалистов – психолога, социального педагога.
Разработка, утверждения положения и пакета документов.
Проведение обучающих программ примирения, тренингов.
Проведение информационных встреч с подростками о внедрении новой службы. Проект «ТЫ и ТВОЙ МИР».

Алгоритм создания ДСП:
Работа службы по разрешению конфликтов. Реклама ее работы
Привлечение и отбор в службу подростков, по своим психологическим качествам пригодным к медиационной деятельности и имеющих к ней желание.
Обучение подростков навыкам медиации по отраслям.
Проведение разнообразных программ примирения среди подростков и статистических групп.
Создание «волонтерских ступеней» при развитии проекта.

Организация деятельности ДСП.
ЧТО ПОТРЕБУЕТСЯ КРОМЕ ЖЕЛАНИЯ:
СП по согласованию с администрацией школы предоставляется помещение для работы, а также возможность использовать иные ресурсы школы.
Сайт школы распространяет информацию о деятельности службы среди педагогов и школьников.
СП имеет право пользоваться услугами психолога, социального педагога и других специалистов школы по надобности.
Администрация школы содействует службе примирения в организации взаимодействия с социальными службами и другими организациями.
Родительская общественность может принимать участие в отдельных видах восстановительных программ по согласованию с другими участниками.

Работа службы со школьным сообществом.
ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ.
Урегулирование конфликтных ситуаций, перевод их из «острых» в «пассивные».
Привлечение лидеров подростковых групп, в том числе экстремистского порядка, реорганизация этих групп.
Привлечение детей и подростков группы социального риска.
Оказание поддержки: кураторство старших школьников над младшими, выпускников над школьниками.

ИЗ КОГО СОСТОИТ ДЕТСКАЯ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ?
Учащиеся 8-11 классов, прошедшие обучение проведению примирительных программ – «волонтеры-альфа».
Руководитель службы: социальный педагог, психолог или иной
педагогический работник, может быть выпускник.
«Волонтеры – бета» (обучаются 2-й год) из 6-7 классов и «волонтеры- юниоры» из 4-5 классов, обучаются 1-й год.

Порядок работы службы примирения
СП получает информацию о случаях от педагогов, учащихся, администрации школы, членов службы примирения.
СП принимает решение о возможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно.
Примирительная программа начинается в случае согласия сторон на участие, при необходимости необходимо согласие родителей, согласование с ОВД. Переговоры с проводит руководитель СП.
СП самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы.
Результаты фиксируются в примирительном договоре.
СП осуществляет контроль над выполнением договора, но не несет ответственность за их выполнение.
При возникновении проблем в выполнении обязательств СП помогает сторонам осознать причины трудностей и пути их преодоления.

Состав ДСП:

Типы программ. КОНФЕРЕНЦИЯ
Предназначена для нормализации отношений внутри большой статистической группы (класса, кружка, команды).
Реализуется путем проведения в коллективе социоориентированной дискуссии по поводу сложившейся ситуации с анализом предпосылок к ней.
Направлена на устранение причин конфликта, а не его последствий.

Типы программ. ЦЕЛЕВАЯ МЕДИАЦИЯ.
Восстановительный процесс по образцу социо-психологического тренинга между двумя сторонами и их доверителями.
Каковы последствия криминальной или конфликтной ситуации для ОБЕИХ сторон, и какие чувства они иcпытывают по поводу случившегося?
Какими средствами и инструментами данная ситуация может быть разрешена?
Как сделать так, чтобы она не повторилась?

Типы программ. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ.

Типы программ.
ЦЕЛЕВАЯ МЕДИАЦИЯ.
интересы сторон,
их потребности,
чувства, возникшие у них в связи с произошедшей ситуацией,
возможность возмещения ущерба самим нарушителем,
способы предупреждения подобных ситуаций в будущем,
то, каким образом сообщество может в дальнейшем участвовать в судьбе сторон конфликта.

Типы программ. КРУГ ЗАБОТЫ.
Проводится в случае угрозы социального сиротства, а так же ситуаций проживания утраты, насилия, травли, игнорирования, психологического давления.
Создается круг людей, которые могут оказать ребенку поддержку, распределяется ответственность между ними.
Составляется реабилитационная программа.
Проводится вводная медиация с участием всех включенных в процесс сторон, медиации повторяются не реже 1 раза в месяц, пока не появится устойчиво-позитивная динамика в урегулировании ситуации.

ЧЕМ ЕЩЕ ЗАНИМАЕТСЯ СЛУЖБА?
1. Пропаганда законопослушного поведения и знания законов РФ; 2. Пропаганда ЗОЖ;
3. Пропаганда различных форм разрешения межличностных конфликтов;
4. Пропаганда корректных детско-родительских отношений;
5. Пропаганда тесного общения людей разных поколений;
6. Пропаганда этнотолерантного отношения к людям.