Детский сад 2185 Педагог-психолог Белова Жанна Викторовна.

ПОСЕЩАЮТ 175 ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО – ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В ВОЗРАСТЕ ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ
ФУНКЦИОНИРУЕТ 13 групп :
10 групп - для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата,
2 группы кратковременного пребывания для детей с нарушениями в развитии,
1 группа кратковременного пребывания «Особый ребёнок» .
ГОУ детский сад компенсирующего вида № 2185

Основная цель деятельности:
формирование,
сохранение и укрепление
психологического здоровья детей, сотрудников
и родителей.

Диагностика
Профилактика
Развитие и коррекция
Консультирование
Просвещение
Взаимодействие с детьми
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с социумом
Модель психологической работы
в ГОУ д/с № 2185

Направления работы
с детьми
Психо-
профилактика
Игровое взаимодействие с детьми

Психологическое пространство детского сада
Кабинет педагога-психолога для индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы
Кабинет педагога – психолога для работы с детьми по развитию познавательных процессов
Игротека

Психологическое пространство детского сада
Сенсорная комната
Кабинет педагога – психолога
Для консультаций

Основные задачи занятий
Снятие эмоционального и мышечного напряжения.
Снижение импульсивности, тревоги, агрессии.
Совершенствование коммуникативных навыков и творческих способностей.
Воспитание межличностного доверия и группового сотрудничества.
Развитие чувственного аппарата на основе сенсорных эталонов.
Расширение эмоционального опыта.
Развитие способности к построению
ассоциативных аналогий между
образами действительности и
художественными образами.
КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
С ДЕТЬМИ
интегрированные занятия
с использованием методов и средств арттерапии.

СЕНСОРНАЯ КОМНАТА
Задачи:
формирование у детей представлений о своих сенсорных возможностях;
развитие эмоционально-волевой сферы;
коррекция нежелательных личностных особенностей;
обучение приемам саморасслабления, снятие психомышечного напряжения.

ИГРОТЕКА
Задачи:
развитие умения выражать свое и чужое эмоциональное состояние с помощью вербальных и невербальных средств;
развитие межличностного взаимодействия со сверстниками;
формирование самооценки.

ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ.
ВМЕСТЕ.
НОВЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ УГОЛКИ В ГРУППАХ
ГКП
«ОСОБЫЙ РЕБЕНОК
ПМПк
ЭЛЕКТРОННАЯ РОДИТЕЛЬСКАЯ ПОЧТА

Взаимодействие с семьями воспитанников
Основные направления работы:
диагностика
консультирование
– оценка степени развития ребенка и соответствие ее возрастным нормам
- оценка степени подготовки ребенка к обучению в школе
- выявление причин трудностей в эмоциональном развитии
рекомендации по организации занятий с ребенком на дому
- обеспечение необходимым справочным материалом по тематике заявленной проблемы.

Группа кратковременного пребывания «ОСОБЫЙ РЕБЕНОК»
Цель: всестороннее развитие ребенка в соответствии с его возможностями и максимальная адаптация к окружающей действительности.
Задачи:
дифференциальная диагностка;
развитие двигательных и психических функций ребенка;
профилактика и коррекция эмоционально-личностных нарушений;
подготовка к обучению в школе;
социальная адаптация.

сегодня
ЗАВТРА
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПО АРТТЕРАПИИ
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПО
ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ