Детско-родительский клуб как форма психолого- педагогического просвещения и сопровождения семьи в ДОУ

ФАКТОРЫ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ
НА ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА
По материалам лаборатории прогнозирования и развития
общественного и семейного воспитания НИИ семьи

Подчеркивали огромную роль семьи в развитии личности, отмечая, что родителям важно приобретать знания, изучая педагогическую литературу и общаясь
с квалифицированными педагогами.
Развивали идею решающего
влияния родителей не только на воспитание,
но и на образование ребенка.
Родители, по мнению исследователей, не готовы к такой ответственной роли, поэтому необходима тесная взаимосвязь семьи с образовательным учреждением с целью просвещения родителей в вопросах педагогики, психологии, гигиены.
Выделены принципы доверия
и сотрудничества как основные в организации работы с родителями.
ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ПРОБЛЕМЕ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
И СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ
В.Ф. Одоевский,
К.Д. Ушинский,
Л.Н. Толстой,
П.Ф. Каптерев,
А.С. Макаренко,
В.С. Сухомлинский

1 группа исследований:
Г.К. Мамедов, О.Н. Урбанская, Н.А. Стародубова, И.В.Гребенников,В.К. Котырло, Е.И. Наседкина, З.И. Теплова.
2 группа исследований:
Т.А. Куликова, Т.А. Данилина, Е.В. Губанихина, О.В. Солодянкина, Т.Н. Доронова, Л.М. Шипицына, В.Н. Гуров, И.А. Хоменко, А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина, Л.Ф. Чупров,
С.И. Крамаренко, Е.Г. Чигинцева, Е.С. Евдокимова, Н.В. Микляева.
Основная идея: большое внимание необходимо уделять не только изучению и развитию воспитательных функций семей,
но и психологической культуре родителей, ознакомлению их с особенностями и проблемами психического развития ребенка.
3 группа исследований: Н.А. Каратева, И.В. Крупина, О.И. Давыдова.
4 группа исследований:
А.Н. Евсеева, О.В Барсукова, И.Н. Евграфова, И.Г. Швец, А.В.Неделина,О.В. Огороднова, А.Ю. Монахова, О.М. Вотинова, Н.П. Листратенко.
5 группа исследований:
Л.Н. Константинова, Е.П. Арнаутова, А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина,
Ю.А. Атемаскина, О.Л. Зверева, Т.В. Кротова, Т.Н. Доронова,Е.С. Евдокимова, М.Г.Нестерова.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ
РАБОТЫ ДЕТСКОГО САДА
С РОДИТЕЛЯМИ:
Объединение усилий семьи и дошкольного
образовательного учреждения
в воспитании и развитии
гармоничной личности ребенка,
Помощь семье в обеспечении
благополучного будущего
каждого ребенка

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
"ВЕРШКИ И КОРЕШКИ"

Новый статус
РОДИТЕЛЯ
сопровождается
пересмотром жизненных принципов,
системы ценностей –
родители нуждаются
в компетентной помощи.
ВАЖНО
для семьи
для Д О У
Широчайшие возможности ДОУ для организации
совместной работы.

Массовая
просветительская
деятельность
НОВИЗНА
Совместное детско-родительское взаимодействие под
руководством специалистов
Ориентировка
на общий
контингент
Возможность
дифференцированного
подхода к семье
Принцип
принудительного
участия
Принцип
добровольного участия
в мероприятиях
Родитель –
пассивный
слушатель
Активная
позиция
родителя
Разовые,
бессистемные
мероприятия
Планомерная,
последовательная,
систематическая работа

Мотивация семьи на сотрудничество
ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ
Эффективность научно обоснована и эмпирически доказана на базе ГОУ Центра развития ребенка д/с №69:
в процессе непосредственной организации работы;
в рамках творческой лаборатории педагогов-психологов Южного округа г. Москвы по работе с семьей;
ВОЗМОЖНЫЕ ТРУДНОСТИ

Участники клуба – все желающие семьи наших воспитанников, дифференцированные по запросам, потребностям, проблемам:
Клуб родителей детей раннего возраста «Карапузы»
Клуб семей будущих первоклассников
Клуб многодетной семьи
Клуб одиноких родителей «Папамама» – это я»
и другие…

Тематика встреч в клубе выбирается с учетом особенностей, сложностей и потребностей семей, исходя из возникающих по ходу воспитательно-образовательного процесса проблем, с тем, чтобы каждый родитель сам мог выбрать семинар, тренинг, совместное занятие, которые ему важно посетить.
Содержание работы детско-родительского клуба

Изучение
семей,
диагностика
ФОРМЫ РАБОТЫ:
Совместные
детско-
родительские
занятия,
досуги,
экскурсии

Подгрупповая работа
Консультации
Семинары
Деловые игры
Тренинги
Практические
занятия

Вовлечение родителей
в образовательный процесс
Участие в подготовке
выставок, конкурсов,
праздников
Подготовка
репортажей
из жизни ДОУ